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“零”的重要性

有些人对0的重要性认识不足，认为0就等于‘没有’，他们只知道孙悟空能耍金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道零也有这样的神通。只要有一个零站在一个正整数的右侧，就能叫这个整数扩大10倍，比如4的右侧站了一个'0'，立刻就变成了40。相反，如果碰到纯小数，只要有一个零挤到小数点后面，就能叫它缩小10倍，比如在0.5中间挤进一个'0'，就变成了0.05。零有这样大的本领，怎么能说等于‘没有’呢？“要是没有0，数学就没有发展的可能。现代的电子计算机采用了二进位制，从0到9这10个数字中，别的数字都没有用了，只剩下1和0。这不就说明0有多么重要！

1、数字“0”是个神奇的魔术师，它可以使一个数变大变小。（加在前面，再加个小数点就变成了小数，缩小10倍；加在后面就扩大10倍。）

2、“0”本身表示没有，但当它与其他数相结合时便会发挥很大的作用。

3、任何数与“0”相加减，得数不变。

4、任何数乘除“0”都得0。

5、“0”不能做除数。

6、“0”具有矛盾性，有时表示没有，比如一个苹果吃了就没有了；可有时又表示有，例如“0摄氏度”不能表示没有温度，它比零下几度的温度还要高。

7、在数轴上，数0和其他数一样，也可以用一点来表示，而且，它还担认重要的工作---把正数与负数分开。

8、0也可表示数位。像100、0.06中的0分别表示个位、十位、十分位。从而看出0不但可以表示正数的数位，也可表示负数的数位。表示完的数也大有不同。如：5000去除三个零后得到5，前后大为不同。

9、当前面一个数都没有时，0还可以表示空位。例如，有时需用两个数字表示月份，1月份就用01表示，0后加3成了03，像这里的0就表示空位。在温度记上，0℃也表示一个特定的温度，也不能说没有温度。

10、0也是一个非负、非正的中性数，它小于一切的正数，可它却大于一切负数，它是正负数分界点。

在数字世界里，0也有重要地位。如9比1大8，可在9前加0与小数点它就成0.9，反而变得比1小。又如7与20，在7后加一个0,7就能大于20了。可见，小小的0，也有着很大的用处，它可让数字变大、变小。

0十分了不起，它有许多重要特性：

一：在加减法中，一个数字加减0，原数不变，等于不加不减，如X+0=X,X-0=X。

二：可在乘除法中，0与任何数相乘与任何数相除，得到的积都是0。可0也有着一个特别之处。0不可以当除数，因为数学上认为0表示没有，不可除以数。

由此可见，0还是很重要的。

小学五年级下学期的数学小论文

“十一”期间，许多商场都在打折，趁着这个好时机，我和爸爸妈妈一起去了“万霖”商场。

在二楼，我们看中了一套西服，它的标价是五百二十元，售货员说：“现在正赶上‘十一’，您可以选择打八折或者满二百返一百六十，两种都差不多。”

真的差不多吗？我脑子产生了这样一个疑问。如果选择打八折，那么就要花520*0.8=416（元）。而要是满两百返一百六十呢。我们要先付520元，之后会拿到160*2=320（元）的返券，那我们实际就花了520-320=200（元）。416和200比起来，当然第二种比较好。

可是拿到返券之后呢？再买320元的东西又可以返160元，而这160元的返券离200元只差200-160=40（元），你要是填上这40元买东西，就又可以返160元。你难道不心动吗？可如果真这样做，你就掉入一个无底洞，花200返160，花200返160……你永远也花不完剩下的钱。

商家为了赚钱可真是“费尽心机”啊！

小学五年级数学小论文

今天，我和妈妈去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？” 我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算： 5÷1=5 30*5=150（小时）200小时>150小时还可以这样算： 5÷1=5 200÷5=40（小时）30小时2.5 或者这样算： 200÷5*100=40*100=4000 30*1*100=30*100=3000 4000>3000 因此，也是节能灯泡便宜。。” 我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。从这件事中，我知道了：“生活处处有数学”。...

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人民币中的数学问题

有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！