我的支教老师作文100

[我的支教老师作文200个字]在三下乡支教活动中，我担任七年级一班的班主任。这是我第一次担任班主任，我怀着紧张、激动的心情来到班里。刚开始，我总以为初中的学生都很调皮，很难管，因此我当时挺害怕的。但当...+阅读

我的支教老师作文100 200字

我们班换了一位大连来的支教老师，她的名字叫温美霞，她担任了我们班的班主任，她的名字就像天空美丽的彩霞。温老师喜欢穿黑色的衣服，梳着短发，戴一副眼镜，像一位很有学问的博士。温老师在学习上对我们要求是很严格的，在生活上对我们很关心。记得有一次，我为了第一个写完作业，好出去玩，把字写得龙飞凤舞，连我自己都认不出来了，温老师看了很生气，让我重写。我的希望破灭了，赌着气又写了一遍，温老师还是不满意，让我重写第三遍，我只好收回野心，认认真真地写了一遍。温老师看了，满意地点点头，语重心长地对我说：“书写一定要工整，再说多写一遍还能加深印象，老师这不是惩罚你，而是在奖励你知识！”怎么样？温老师是不是很严厉？她这种方法是不是很容易让人接受？前几天我感冒了，浑身上下哪儿都不舒服，我强忍着坚持上课，上间操的时候，细心的温老师发现我脸色不对，就关心地问我：“怎么了，哪儿不舒服。

”她摸了摸我的额头，觉得有点烫，就不让我上间操，扶着我坐下，让我趴一会儿，她一直站在我身边，就像妈妈那样关心我。我很感动，多想叫她一声妈妈呀！我庆幸自己能遇到这样一位好老师，我愿与她终生同行，在她的呵护下，长成一个小小的她。

以开展义教写一篇作文

一年的义教工作说长不长，说短不短，大一这一年算是普普通通尽了自己的责任吧。义教工作感觉自己有很多不足的地方，总的来说，是不突出的。话，要从义教的第一次面试开始，真的发现自己没有很坚决的立场，选择部门和协会的时候，就是缺少了解，这包括对部门和协会的了解和对自己的了解。义教队是我第一个面试成功的，我感到很开心，毕竟是自己喜欢的。

话说面试的那一天，那是经历部门面试之后的日子了，我开始害怕了，因为我不知道我凭什么让义教队接受我这个能力一般般的我。我觉得挺奇迹，最后还是给了我希望！

经过义教交流会，义教技能培训，去听课，去讲课……我们接触到了义教的真实情况，真的不容易啊。路程还是挺遥远的，孩子们很调皮，教得很辛苦，最准确来说是苦中有乐。

义教这项工作，听起来会很有激情，很有热情，毕竟是当老师了。后来慢慢就会发现理想与现实真的有很大差距。但，山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。因为我相信，队里的每个人都是有自己的感受和收获的。

我的收获和感受：

a一个大家庭，一个团结的大家庭，会很有归属感，内心会感到很欣慰，就好像别人提起义教队我们内心是很值得骄傲的，而不是无所谓的；

b认识有相同志向的人，在大学里多了可以聊天的同学，就好像我就认识了凤娇、欣怡、训哥、月红、咏梅、锐辉、馥庆、夏云、泳青等等，好多人，是有话聊的朋友；

c认识好多学生，可能他们以后不会认得自己，但还是会觉得是值得的，我还是会认识一些比较聊得开的学生；

d可以提高自己处理人际关系能力，沟通能力，交际能力，在公众面前说话能力的提高，对现在的竞选会是一个经验积累的帮助，起码说话都大声了，有自信了；

e有许多回忆，拍了好多教书、助学的照片，丰富大学的生活，填补自己的大学生活，过得更具回忆。希望自己过完大学后，回想起来，就是满意的笑一笑，笑一下自己曾经的身影，幼稚的面孔，当然还有当时的激情和热情。

f奉献社会，感觉自己都这个社会有所付出，内心有种自我满足，每次教完一节课都十分开心，即使上得不是很如意，但我还是很享受与我自己的学生一起的时光。

说声：自己加油！大家加油！义教队加油！

学校可以自行制定标准拒绝适龄儿童入学吗

七岁的小强由妈妈带着到自己小区附近的一所小学报名，进了小学大门后他们看到一张告示，上面写着“进本小学的儿童，必须通过智力测验方能入学”。妈妈就带着小强走进一间教室，填写了报名表，然后排队等候。等到一名老师叫小强时，小强就走到这个老师的桌前，老师问小强，会写自己的名字吗？小强在一张白纸上写了自己的名字。老师又要求小强数数，从一数到二十，小强数到十一以后就数不下去了，老师摇了摇头，让小强的妈妈带小强走出教室等候。一个小时后，这位老师对小强的妈妈说：“小强的智力不高，不符合我们学校的招生条件，我们学校不能接受小强，请你们另外想办法吧。”小强和妈妈无奈地离开了这所小学。请问：学校自行制定标准拒绝小强入学的做法合法吗？法律专家解答：学校自行制定标准拒绝小强入学的做法是不合法的。

《中华人民共和国宪法》（以下简称《宪法》）第四十六条规定：接受义务教育是未成年人的一项基本权利。《义务教育法》第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ”第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量，社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。 ”在本案中，学校有义务让小强入学，不需要进行任何考试或智力测验。

谁是我青春的榜样作文600 800字

说起榜样，大家脑海里会浮现出一大批人物形象，雷锋、孔繁森、李素丽、杨利伟……他们虽然身处在不同时代，但都在各自的岗位上做出了突出的贡献，成为大家学习的楷模。他们固然值得我们学习，但这样的榜样实在过于遥远，我想说的这个榜样是我身边的老师——吴素华。之所以把她当成我学习的榜样，是因为在她身上我看到许多闪光的东西。和她在一起不但能学到许多工作中东西，更能学到一种积极生活的态度。吴老师给人留的第一印象就是亲切。虽然招生办公室是学校的窗口部门，要求微笑服务。但是在吴老师的脸上你看到的不是职业化的笑容，她的微笑如同一缕春风，吹进人心里，暖暖的。我觉得她给大家的不仅仅是微笑，而是在传递一种友善的情感。这个看似简单的动作，却神奇地拉近了人与人之间的距离，不论是工作中还是生活中，不吝惜自己的笑容，温暖别人也愉悦了自己。

卫生的打扫在很多人看来简直不值得一提，我却特别想说一说。因为部门的特殊性，要求我们呈现在家长面前的应该是最好的，包括我们的卫生。她打扫卫生的细致程度简直赶得上火箭发射了，地拖得照的出人影，桌子上下一尘不染，甚至不被人注意的墙线每天也都会被认真地擦拭一遍。物品的摆放都有固定的位置，用完了就马上归位。和她在一起工作的这段是时间，让我基本上改掉乱放东西，不注重细节的坏习惯。每到招生季节，办公室里就显得特别繁忙，接听电话、接待家长、填登记表、开票、输机……这些工作实在烦乱，但到了吴老师这里就变的有条不紊了，忙而不乱是她的工作特色。她还有一个特点就是很细心。有时候接待的家长多了，谁是谁很容易搞混淆，谁说了什么话，有什么特别的要求还真不能一一全记住。

吴老师从不怕麻烦，对家长说到的特殊的情况都会做详细的记录，当家长再次来访或来电的时候，她都能很好地解决这些问题，既让家长感觉到自己被学校的老师重视，同时也体现出自己工作作风的严谨。她让我深刻体会到，干工作必须讲究方法，讲求效率，绝不能粗枝大叶，必须细致用心。她还是个喜欢帮助别人的热心肠，很关心周围的人，她既是好同事也是好朋友。办公室里的人都把她当成知心姐姐，有什么开心不开心的事都喜欢拿出来和她一起分享，当我们需要她帮助的时候她总是毫不犹豫地伸出援助之手。吴素华就是这样一个平凡而简单的人，她没有轰轰烈烈的感人事迹，没有厚厚的证书奖状证明她的优秀，但她身上却有很多亮点，有许多值得我去学习的东西。我把她当作身边的榜样他是我的榜样青春是美丽的。

但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是柳舒老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 他是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起，他就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。

教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，他很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，他也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。四年来，经他辅导的学生习作纷纷获奖或发表。他撰写的教学论文获得了全国、省、市一等奖，与他人合研的小课题获得了区一等奖。

他所上的课也获得了全国一等奖。他是严谨求实的，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他深信只要踏实肯干，定能赢得学生和同事的认同。他又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，他希望能挖掘展示出自己更大的潜力。马克思说，人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有