以扶贫先扶志为头的作文

[莫等闲白了少年头的作文]岳飞的《满江红》中有这样一句脍炙人口的话：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是我最喜欢的一句话，因为它不知提醒了多少人不要浪费光阴，虚度年华。这简单一句话中却蕴含着深刻道...+阅读

以扶贫先扶志为头的作文

近段时间来，扶贫攻坚工作在各地如火如荼地进行着，很多地区、部门因地制宜地拿出各套方案，为争打赢这场“扶贫攻坚战役”。笔者认为扶贫工作因本着“扶贫先扶志”的原则去动员、部署，进而去实践。

交通不便、信息闭塞，资源的匮乏，基础设施薄弱等都是造成贫困的至关因素。而这些往往可以通过政策、资金的扶持进行改善，但个体的原因造成的贫困却在致贫因素中起着主导因素，因此“扶贫先扶志”至关重要。

《老子》中有言“授人以鱼，不如授之以渔”，意为传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法，可见教授方法的重要性。“扶贫先扶志”首先要转变群众的旧观念，变“索取”为“自取”。不再被动地接受别人的物质救助，而是学会相信通过自己的智力和劳动能创造生存机会和价值。其次，扶贫是要把最新的信息和资讯传达给群众。很多贫困地区的人民想要创收致富，但苦于没有门路，加之交通和信息的闭塞，让其难以掌握最新的资讯和惠民政策。于是收入只能靠自己的三分田七亩地，想要致富更是难上加难。

总之，“扶贫攻坚战役”，不以物质救助为主，扶贫工作要拒绝形成“等靠要”的思想，扶贫是要变“输血”为“造血”，积极推行农村新型股份合作社等平台，从产业开发、易地搬迁、危房改造等方面进行帮扶，同时结合业务、技术培训，让贫困群众学会一门生存手艺，自力更生，实现真正的脱贫致富。

扶贫先扶忘作文

一天，风和日丽，阳光灿烂，我和我的朋友李天骄兴致勃勃的去广场玩。我们一会儿爬云梯，一会儿玩跷跷板。后来，我们俩个比赛跑步。李天骄跑的很快，我被落在了后面。紧接着，就听见“扑通”一声，李天骄被一块突起的石头绊倒了。只见她蹲在地上，捂着膝盖，疼的直哭。我连忙跑过去，把她扶起来：“李天骄，你的腿怎么样了？”李天骄说：“我的膝盖很疼。”我轻轻的挽起她的裤腿，原来她的膝盖流血了。我说：“你别哭，去我家我给你包扎一下。” 我扶着她，慢慢的走到我家。我拿出纱布和药水，用棉棒给李天骄擦洗伤口，然后用纱布轻轻地包上。李天骄说：“谢谢你，于佳卉。”我说：“花要叶扶，人要人帮。朋友之间，互帮互助，这是应该的。如果是我摔倒了，你也会这样做的。

” 我把李天骄送回了家。在回家的路上，天仿佛格外的蓝；阳光仿佛更加灿烂。我觉得帮助了别人的同时，也快乐了自己。...

穷怎么理解？

真正的穷人是怎样的？

一是没有学历，是知识上的贫穷。

二是没有金钱，是财富上的贫穷。

三是没有志向，是思想上的贫穷。

中国有句老话，穷则思变。当知道了什么是真正的穷人，就要求变。观念一变天地宽。首先要在思想观念上变改。四十多年前，如果中国不实行改革开放，就不会有今天的大好局面。一个家庭、一个人也一样，首先要在观念上树立奋发图强的思想。

其次是学习，要先富脑袋才能再富口袋，努为让自己成为一个有知识、有专业技能的人。有了知识就创业。创业之前先要选定行业，摸准市场，确定自己适合做什么。因为开始钱不多，可选自己最熟悉的小本生意做起，如摆地摊、卖早点、贩水果，当积累一定的资金后再慢慢扩大规模。一句话反正是穷，没有什么后顾之忧，不创业也穷，创业也穷不创业也穷，不如放手一搏，爱拼才会赢。创业是穷人快速增长财富的唯一合法出路。在创业过程中积累人脉，积累经验，善于借“神''借“力''，相信会取得成功。

总的来说，今天你是谁并不重要，但明天你将成为谁这很重要。人生就是一场长跑，虽说不在一时一刻的输赢，但是人生晚创业不如早创业，晚吃苦不如早吃苦，对手那么多多，也不一定谁会跑在谁的前头，但赢到最后才算赢。一份耕耘一份收获，只要你够努为，一定能从穷人奋斗成为一个富人。

辩论赛：严格的纪律是否有利于成才

在学校，纪律不仅仅是保证学校教学和各项工作顺利进行的重要条件，而且也关系到一代栋梁高尚品德的形成。我们应该提高遵守纪律的自觉性，增强纪律修养，做遵守纪律的模范。那么，我们要做到以下几点：第一，要不断增强纪律观念。首先，要从思想上真正认识到纪律的重要性。只有我们认识到了纪律的重要性，并使之成为一种内心实在的要求，我们才能去自觉地遵守纪律。其次，要认真学习法律法规和学校的规章制度，树立法制观念和纪律观念，知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的。再次，要正确处理自由与纪律的关系，培养自身管理自己、约束自己的能力，做到在任何情况下，思想上不忘纪律观念，行动上不违反各项纪律和规章制度。第二，遵守纪律贵在实践。

良好的纪律修养要从自我做起、从点滴做起。只有在日常生活中，经常用各种纪律规范作为自己的行为准则，严格约束自己，锻炼自己，才能真正成为遵守纪律的模范。第三，敢于同违反纪律的行为作斗争。纪律是集体的灵魂，维护纪律人人有责。敢于同各种违反纪律的行为作斗争，是维持正常的教学和生活秩序、创造良好学习环境的重要保证。