到饭店干活初一暑假活动作文2000字

[暑假趣事作文 700字初一的]暑假生活，就像一只万花筒，异彩纷呈；暑假中我所做的事，已成了一张网中的记忆那张网捕捞着生活中的各种大小事情。其中有一种，今天还时时围绕在我的脑际，使我感觉到当时的甜美情趣。...+阅读

到饭店干活初一暑假活动作文2000字

昨晚，忘却了一家人在聊着什么话题，突然一下自己觉得该长大了、该懂事了、该学会担起一份责任了。今年，我有个想法，我要换个手机，我要做个头发，我要…… 想法很丰满，现实好骨感。大概，我也该自己帮助自己去完成这些了吧。2012。12我将17了，我还得依赖他们多久？ 1月23日，背起行囊，我来到了西苑宾馆。在这里，即将开始我为其30天的工作，辛苦与否从未想过我只知道，我要用这些钱铸造自己小小的想法。车上，无意间听见了两个中年妇女的谈话 “我儿子还是不错了，他说要换个手机，又不想问我要钱，于是自己在饭店打工买哒手机哎，而且还跟我买哒身衣服，给他伢买哒条烟叻。” “国还不有哒，你屋里崽要得叻” 瞬间觉得自己好不懂事。于是自己默默寻思着“我也要用我的‘第一桶金’给我的父母买些东西。

于是我带着一大堆的想法走进了西苑宾馆。那是第一天，大家都特别照顾我，或许这源于她们的班长吧，不错，是夏xx说明我来这的。领了工作服，我便高兴地疯子样的，突然间浑然像找到了初中那个活泼幼稚的自己一般。拿着工作服，我跑进了卫生间。换好工作服，自己便开始了得瑟“老子穿上这小制服，不也挺好看嘛。从哪看都不比侯班差啊，侯班啊侯班，几时就只有你有制服啊！”原谅我漫无边际的得瑟，侯班。我的话，你懂得。呵呵真正的工作开始了。一个托盘，一个对讲机。不错，我就是一个跑菜的，跑菜的，这里总共16个包厢，共分七层楼。一到就餐时间，我们便忙活开了，送菜，撤碟丝毫不敢怠慢。工作第一天，端的第一份菜，刚从蒸锅里出来的水煮鱼。

三个半米长的鱼碗堕着，我小心托着盘子赶往七楼，时不时热碗、热汤烫着手，自己却怎么也不敢松手，不敢放下，因为我深深明白，这几盘鱼打翻，我将迎来劝辞这当头一棒。于是，我强忍着把菜送到了七楼。走近包厢，我停了停，擦擦汗，努力表演着笑脸，我知道哪一个食客都不愿意看见一张苦瓜脸。这一天，上错了两个菜，被骂了一次，烫了三个泡。每天7点起床，走到煤气公司，搭上8点20那班T45路，9点抵达西苑，9点25早会，9点30清洁迎宾区，10点30中饭，11点预备跑菜，12点半后随走随撤，3点50午会，4点10晚餐，5点30预备跑菜，6点半后随堂撤碟，8点~11点不定时下班。生活就这样进行着，还没睡醒就强行起床，在车上补个觉就工作，拖着疲惫的身再子爬上车，一天就过去了特别是那天，11点才下班。

天下着大雨，没有伞，穿着工作布鞋，在大街上等着公交，公交没了，自己便得了失心疯一般在株洲大桥上狂奔着，毫无目的，自己也不晓得，河那头是什么，鞋连脚泡进了一路的积水里，心也跌在了地上。为什么要那么对自己，1100块钱而已？有必要吗？我真的也不知道自己为什么会去。一路泪奔到了湘江风光带。火车头，车站牌，沙滩，一件不少。只是上次在这里时我多么开心啊。而现在呢？呵呵伏在栏杆上，我想了好多，凭什么我要来这受苦？我家少了我这1100块钱不成？冲着湘江我大声的叫了出来“刘思翔，你个傻子！” 到家，妈妈一心劝我放弃，我却一口回绝。我就是那么拗的人，一旦自己做下决定就不会轻言放弃，就算摔了我跪着也会把自己选择的路走完。妈妈也懂“孩子，想要放弃，随时跟老板讲，妈妈给你1100，别去了” 听到这，我更加激动了“妈，你可知道嘛，我长大了，我想用自己的钱完成自己的小小想法，我更希望用我的钱给你们买东西，我渴望看见你在朋友面前炫耀你有个懂事的孩子的样子！我也希望在这个家，我也能承担起一份小小的责任，那怕是一次，就一次也好” 后来，王思走了，她说她想回家过年，她能够回家了，第一次因为别人能在家过年自己心生嫉妒，是啊，我得远离家人，在西苑过年，第一次感觉家的感觉那么浓烈与深沉。

大概奶奶还坐在轮椅上等她的宝贝孙子回家团圆吧。另外学到最多的便是忍耐。作为学生干部，我们或许很少受到指责，而更多的时候是别人受到我们的指责。学校里，大家总会有地位论，而在这里，我只是一个跑菜的，没有谁的地位比我更低，我的下贱地位引来的只有轻挑的目光和嫌弃的眼神。在这里，不愉快的东西比学校会多上几十倍、几百倍，所以我便学会成长，学会端菜、学会强颜欢笑、学会打圆场、学会亲力亲为、学会坚强的忍着、学会一个人长大。一个人长大，的却是这样。曾有人说，我的今天大半依赖于侯班这个好朋友，的确，我不否认，他在我的一路上的确帮助很多。大概这也是我来西苑的一个初衷吧，我希望有那么一次，不再依赖侯班自己只身闯荡，这次，起码在这一点上我做到了，我成功了！当真正踏上这个社会时才发现自己是多么的微小，多么的一文不值，在学校里，我们可以风光无比，在社会上，我们却那样不可一世。

其实，我们都高估了自己，现在真的想笑话昨天那个不知天高地厚，说自己以后绝对会过得比父母好的自己。真的，我们应该放下身价，别把自己看得太重，几年后，任何岗位上都可能出现我们的身影。这次，西苑之行还未结束，我却学到好多。相信这些东西在课堂上是永远收获不到的。请采纳

谁可以帮我搞一份饭店暑期社会实践报告

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己手工艺期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。

经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。找范文总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。

蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海；不积跬步无以致辞千里。

”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说： “你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗？你能看行出他们有什么区别吗和联系吗？“我说：”看不出“。“那我来告拆你，领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区别“。领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？” 确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。

我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。我的老板在走之前也给了我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代最重要的是学习东本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东本，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识”。总结我的这次时期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践这将会对我的以后学习起很大的帮助的

大学生假期打工实践报告

从实践中见真知——大学生社会实践调查报告调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。

54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析：在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、...