运用事实说明道理的作文自己一件名人一件500字数

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运用事实说明道理的作文自己一件名人一件500字数

从那次后，我就懂得了一个道理：不要为了赢得别人的赞赏，而做出危险的举动。

记得那是一个中午，我独自一人骑着自行车到离家不远的公园玩。不一会儿，我就到了公园。在公园的路上，我一边骑车，一边哼着小曲儿，还不时向众人炫耀着自己的车技。突然，我听见路边椅子上有两个人在窃窃私语：“啊！这个孩子，竟能骑自行车骑得这么好！。”顿时，我心里比吃了蜜还要甜，十分高兴，越骑越洒脱。过了一会儿，我突发奇想，老这样骑，人家会看腻的，不如换一种骑法，让人更吃惊。于是，我慢慢松开一只手，用一只手骑车。刚开始，一只手握住车龙头，车轮在路面上扭来扭去，仿佛随时都有摔倒的可能。为了不让那些人看出我的破绽，我只好坚持住，眼光向左右斜个不停，功夫不负有心人，几个回合下来，我就能单手骑车了。这时，胜利完全冲昏了我的头脑。我又一次大胆地把两只手给松了。啊，心里暗暗地想，这下人们一定又会赞叹我在这么短的时间里竟可以徒手骑车了。正当我想到这儿时，一阵叫声打断了我的思路，我回头一看，原来是妈妈在叫我回家吃饭。我又想，不如让妈妈也欣赏一下我新学的本领。于是，我又学着刚才的样子松开了双手。可是，这次，我却人仰马翻，屁股重重地摔在了地上，车也倒了下来，脚上弄破了一个大口子，鲜血直流。顿时，我陷入了一片黑暗之中。

当我再睁开眼睛时，我才发现我来了医院。看着妈妈那着急、惊恐的眼光，我的心中充满了无限后悔。

每当我看到这个伤口时，我不得感到后悔万分，真希望事上有后悔药。

进学解中作者用哪些事例来证明自己的观点

（一）论怎样学习《进学解》一开始，就以精炼明快的语句，说出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”.这句话的意思是：学业的精进在于勤劳，荒疏在于嬉戏，德行的成就在于深思，毁坏在于因循苟且.这句话看来平常，却说出了学习成败的规律，已经成为大家熟悉的学习格言，不少人把它作为座右铭，激励自己前进.

（二）引导学生学习儒家经典韩愈在《进学解》内用简明生动的语言，阐述《书》、《春秋》、《左氏》、《易》、《诗》等儒家主要经典；《庄子》、《离骚》等古代典籍的特点，激发学生的学习兴趣和指导学生以简明的方法来进行学习.

（三）论人才韩愈在《进学解》中还列举了不同木材有不同的用途，有良匠可以各尽其材.不同的药材能治不同的疾病，良医可以用其特性治病，可以药尽其用.接着列举了古代圣贤虽各有所长，但均未能见用.说明不论什么样的人都有特长，但材有高低，术有短长，只要有识才之人，就可以用其所长，发挥作用，否则未能见用，不是人才不好，而是不遇明世.

（四）鼓励学生努力进取《进学解》鼓励学生努力进取，不要过多的考虑政府是否公正，过多地考虑个人能否被录用，得到较好的地位.所以他说；“诸生业患不能精，无患有司之不明.行患不能成，无患有司之不公.”...

急求一个能证明自己有领导能力或者潜能的例子

(1)向他人提供具有强大说服力的数据及信息（2）根据听者的水平和背景，选择合适的语言和例子（3）调节演讲或讨论内容以适应特定听众群的兴趣和水平（4）了解对方关心的问题，在试图说服这些人时，明确知道什么样的事实或论据是最有效的（5）预测听众的反应，为可能提出的不同意见，准备充分的论据或事实（6）利用故事、类比以及事例来证明自己的观点（7）利用图表、幻灯片等方式清晰并有力的展示数据信息（8）提出几种不同的论据来支持某个立场（9）事先了解要会见的对象，会面时引起对方的兴趣，使其将更易于接受自己及自己的观点（10）为某种观点建立“幕后”支持，为取得某种效果提供或保留某些信息，运用“群策技巧”引导或指导他人...