一次难忘的班级足球对抗赛800字

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一次难忘的班级足球对抗赛800字

今天下午，我们五年级一班和三班进行足球比赛。这是两支劲旅，争夺一定很激烈，因此，全校多数老师和同学都兴致勃勃地出来观战。

操场两边是由同学们组成的“拉拉队”。同学们高举着“五（1）班必胜！”或“五（3）班加油！”的横幅标语。还有两个同学手里拿着粉笔站在记分牌两旁，那表情好像在说：“你们奋力拼搏吧！我们将准确地把你们的战绩写在这小小的记分牌上。”

当比赛进行不到两分钟，场上就出现了激烈的场面，只见我班杨艺首先飞起一脚，将球踢到了对方禁区。武楠连忙传球，足球在他脚下飞速地前进。三班主将杨郑猛冲过来抢球。我班张远杰半路将球截住，穿过人群，一脚将球踢进了对方球闷“进球了！进球了！”同学们高兴得跳起来。记分员将比分端端正正地写在记分牌上。现在由张远杰发球，他一脚将球踢进了五（3）班禁区，正好被五（3）班的杨郑抢去了，杨郑不慌不忙地将球长传给了另一个同学。那位同学狠狠地飞起一脚，将球踢进了球门。“哎呀，怎么搞的，让五（3）班进球了！”同学们不由得发出一阵惋惜声。虽然我们是观众，但是我们好像也参加了“战斗”似的，精神十分紧张。“加油！加油！五（1）班必胜！”队员们听到我们的鼓励声，个个都奋力拼搏。终于，我们以“2:1”结束了上半场。同学们赶紧送上一杯杯白开水，队员们接过杯子连声“谢谢”也来不及说，就一饮而尽。.t262.coM

“嘟”的一声，下半场比赛开始了。杨艺和张远杰打前锋，他们快速把球向前推进。杨艺带球如蛟龙出海，迅猛异常，很快奔向对方球门，对方紧通我班队员。杨艺把球传给了张远杰，张远杰熟练地把球接住，然后边跑边带球，以迅雷不及掩耳之势，单枪匹马直插“敌人”心脏。对方的后卫傻眼了，等到张远杰冲到球门前，后卫连忙来堵截，张远杰沉着地做了一个假动作，晃过了后卫，一脚劲射，球在空中划了一道弧线，飘飘悠悠地飞进了球门。我们再次高兴得欢呼起来。眼见时间不多了，比分是4:3，我们领先，但是对方攻势很猛，我们不一定能稳操胜券。正在这时，只见杨艺一个长传，刘岳接着横传给了张远杰，正单刀直入时，对方队员故意撞人，把张远杰撞倒在地。哪知张远杰就地一滚，顺势一钩将球踢出去，对方守门员向右方扑来，球却直溜溜飞向左面撞在门柱上，“当”的一声，弹进了球门，顿时全场欢声雷动，我们以5:3胜了五（3）班。

球赛结束了，我们班的同学们都高兴得大声呐喊：“我们赢了，我们赢了！”这声音很大，很大，大得好像要让全市的人都听到似的。

试从本书的拓展案例中选择一个案例说明教师在班级活动中扮演什么

通过对“班主任与每次活动”这一模块中“一起走过”这一案例的学习，我不禁思考在班级活动中教师应该扮演的角色。《管子·权修》中说道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”我想这是对于教师这个职业提出的最贴切的要求。

在“一起走过”这个案例中，左老师通过主题班会对学生进行了深刻的德育教育，通过交流和活动引导学生学会和家长沟通。这就告诉我们老师我们在班级活动中扮演的角色并不单纯是学习方面纪律方面等简单的组织者，我觉得我们更应该扮演的角色是做一盏为学生指路的明灯，培养他们健康的心灵。下面就谈一谈我对于教师在班级活动中扮演的角色的看法。

首先教师应该是学生人生的引路者。韩愈说过：师者传道授业解惑也。他把传道放在了第一位，充分说明了教育不仅要传授知识还要培养学生的人格。我在开学第一课对学生说的话就是要求他们有好的品质。良好的品质是顺利开展学习的前提。一个人只有爱父母爱老师爱同学爱集体才能更好的学习，才能真正称得上一个好学生。班主任应该在日常活动中多向学生灌输这方面的意识，不放过每一件小事带来的教育机会。常常有同学会对我说这样的话：老师，某某真讨厌，不积极参加值日；某某同学爱说话我不愿意和它同桌等等这样批判同学的言语。我便会利用晨会或者班会教育他们：静坐常思己过，多去发现同学们身上的优点。为此我还召开了一次主题班会，让同学们说出其他同学的优点。不仅和谐了同学关系，也促使表现不好的同学改正不足，不断进步。我也常教育学生要关心理解他人，用一颗宽容的心去面对身边的事物。设身处地的去理解父母的唠叨，老师的严厉。我还注意教育学生有良好的心态去面对学习的得失，人生的成败。总之，我认为教师在班级活动中扮演的首要角色便是“引路者”。

其次教师应该是学生学习能力的培养者和学习活动的促进者。一个班级有了良好的精神风貌后便要有一个好的学习氛围，教师对学生的教育应该是德智体美劳全面发展。“智”排在了第二位。所以教师角色的第二个重要方面便是指引学习活动。教师应该注重培养学生良好的学习习惯，注意观察学生的心理动向，正确对待优生，中游生和后进生。争取每个同学都学有所获。我告诉同学们学习要有目标，一个人最终目标的实现是建立在实现每个小目标基础上的。我要求每个同学都明确自己的目标，而且最重要的是定好自己的小目标，不要好高骛远。我还在班级设立了对手赛，一帮一等学习活动，指导学习方法促进他们的学习。

再次教师应该是把课堂引向社会的开放者。教师还要开拓学生的视野，把学校教育家庭教育和社会教育结合起来，形成巨大的教育合力，全面培养学生的实际操作能力。教育不是培养读死书的人，要重视社会实践，这样才能培养社会所需的人才。

另外创造条件让学生成为班级的主人，班级的事让学生自已做，班主任只是一个引导者、促迸者、协调者。鼓励学生主动积极参与班级的各种活动，创造条件让学生在班级活动中发挥聪明才干，培养学生的自信心、自尊心、自制力和抗挫折的能力，在活动中发展自我完善自我，促使学生主体性人格的形成。

总之，在班级活动中班主任要全面推行素质教育，使我们的教育对象由过去的传统人才转变为有现代意识的人才，由片面发展变为全面发展

关于班级篮球赛

你们内线实力强可以多靠内线打选一个最高的让他提到罚篮线要位再找一个高个子在限制区腰的位置卡位令一个高个子就可以跑动那两个高个子就可以呈三角形在限制区附近滑动两个小个控卫站在三分线顶记住不要压太低太低的话不容易倒球令一个就站在边侧随时准备接球突破中锋和大前意识要好看到小前要突破的时候要及时将防自己的防守队员带开如果防中锋的防守队员补防突破队员可以将球传给中锋实行1打0 就非常容易得分中锋意识要好注意力要集中突破的队员视野要开阔不可贪球这事大忌以上是如果他们用2 3联防可用这个

如果是人盯人可以多利用无球队员挡拆防守队员拆开也很好传球或者无球队员给控球队员挡拆换防后控球队员可传球给无球队员形成1打0 这一般都是大前或中锋给控球队员挡

两个中锋之间也可以形成配合挡拆传球都是可以用的

如果中锋速度慢的话那控卫就非常重要了全队的节奏就在你手里你要掌握好节奏你们不是速度型的所以进攻的时候要把速度压下来用你们的慢节奏打而不是跟着对手的快节奏当然重点是要等中锋落好位

当你们中锋抢到后场篮板的时候小个子就非常重要了要有很好的下快攻的意识看到中锋抢到篮板 SF要马上向后场跑这样就可以形成快下得分

对手是小个当然速度快重点要防止对方快下这个任务就对你们小个队员非常重要了如果不能断球就要破坏对方快攻比如把球打出界或趁对方有上篮动作前犯规（动作一定要小，友谊第一嘛）你们可以使用2 3联防对抢板突破防快下和外线投篮都是比较又用的中锋站限制区内这的范围就都是他的令两个比较高的在三秒先到三分线防守区域都是他们的两个小个子就比较累要站在罚篮线两端跟随对手传球要滑动起来判断准确的话可以扑球下快攻对手突破时要及时关门中锋和令两个队员可以及时补防落位要早就可以造成对方带球撞人

大概就是这样的战术也不是很难这些在进攻和防守时就比较有用了再复杂了需要长时间的默契训练才能配合好

重点是控卫要把节奏控制好不要跟这对方节奏打那样很累可以多倒球倒球多了对方的防守阵形自然就会乱一定要少运球尤其是中锋尽量不运球中锋重心实在太高非常容易被断防守是重心要低小个脚步要跟上抢篮板可以呈三角形将篮板围住不要压太低啊跑篮下的话球就得砸脑袋了

还有进攻时然一定要散开不要哪里有求人就往哪里乎这事忌讳

ok 大概就这样不是很难但是比较实用我们打比赛时经常用这些我觉得挺好用的

我说了这么多也不知道你理解没有尽量消化吧

不要论输赢安全最重要友谊第一嘛祝你们好运