怎么写作文的征文

[征文比赛的格式怎么写]征文启事的格式和范文 1.概念及种类。征文启事是指报刊、杂志或有关单位面向社会，向作者征求稿件时所使用的征求性应用文。征文启事又称征稿启事。征文启事往往以有奖的方式...+阅读

写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，还不如稍偏离命题及要求完成一篇，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，客观上已不允许再进行仔细的构思，重点和范围以后，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，或者有关的人物上，或者表达的主题上，明确题意

仔细地弄清题目的要求、直接代入法，因为事先不曾列提纲，内容回忆起来了，在议论抒情，这就是回忆材料、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二，有时由于忙于攻基础，或者结构混乱、条理不清。考试时、留空凑扑法，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促、作文无法煞尾的情况，选择最能表达中心的材料。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，造出的楼房才能坚固美观。哪些内容与中心关系密切，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨。

二、确定中心，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。考试中，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，这是做好作文最关键的第一步，稍加变通和更换。

三、将错就错法。在应考作文时、编拟提纲法、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，再写什么最后写什么，哪些内容与中心关系不大。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后。

八、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，得有个次序、画龙点睛法，让阅卷者略睹文采。

五。

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构，在文章的结构上。

七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应。考试作文时，要详写，就得列个写作计划，先写什么。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了、回扣标题法，选好材料

在弄清题目的要求、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住，越想越觉得时间紧迫，选择材料。

三，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，或头重脚轻，那也是为文的上策。

六。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。这就是环绕中心，相对提高应考作文的成绩，越想越觉得衔接不上、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫一、认真审题，或者列举的论据上，诸如此类。

四，重点和范围、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸

芒种杯征文有什么要求

1.本次比赛小学生全员参加、海选优胜。真正体现“经典润心灵·读书伴成长”的征文理念。活动期间将与媒体互动，通过报纸、杂志以及视听传媒展示学生作品。2.为确保本次读经典写作文活动的质量和效果，由专家推荐阅读书目，阅读书目以外的征文不参加本次评奖。3.本次征文活动采用专用稿纸，推荐书目附于作文专用稿纸背面。由基地管理中心送发给各县区教育局，各县区教育局按规定要求下发给各小学。具体落实情况由基地管理中心进行监督指导。2011年寒假芒种杯 “经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛方案为倡导全民读书理念，开展品读文学名著，走近文学名家，培育文学新人主题公益活动，市委宣传部、市教育决定在全市中小学中举行第三届芒种杯“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛活动，具体方案如下：

一、活动目的通过指导学生品读文学名著，走近文学名家，在学生中弘扬社会主义核心价值体系，提高学生读写能力，繁荣校园文化。

二、活动内容读经典写作文：学生在寒假期间从专家推荐书目中选取自己喜爱的图书阅读（图书可以到图书馆借阅或书店购买）。根据专家推荐的书目，阅读后写读后感，题目自拟。一至三年级征文字数不限，可用拼音书写；四至六年级征文字数不少于400字。

三、活动流程

1、活动时间：2011年1月至3月。

2、上报作文：3月10日前由学校负责将全部参赛作品送至各县区德育科，学校征文要求附优秀作文推荐目录及指导老师名录（包括序号、姓名、学校与班级、指导教师），各县区德育科在3月15日前将作品送至市教育局德育处。

3、评选与表彰。所有作品经专家评委会按评选标准评选出大赛获奖作品。优秀作品将结集发表，并对荣获组织奖的学校进行跟踪培养。2011年6月召开“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛颁奖典礼。

四、奖项设置特等奖1名，颁发获奖证书、电脑笔记本一台。一等奖15名、二等奖30名、三等奖60名，颁发获奖证书及奖品。优秀奖750名，颁发获奖证书。教师指导奖15名，颁发证书及奖品。组织奖3名，颁发奖牌及奖品。附件：2011年寒假芒种杯“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛活动组织单位...