名家作品中的人物描写片段

[初中人物描写片段]初中人物描写片段 1、母亲的笑容，是世界上最和熙的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画...+阅读

名家作品中的人物描写片段 200字左右

作品名称《羊脂球》精彩选段一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过.这些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众.他们垂头丧气地走着，胡子又长又脏.军服破烂不堪，没有军旗，也不分队列.人人神情沮丧，筋疲力尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只是机械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上.尤其显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过着太平日子，安安稳稳地靠年金生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的头盔，吃力地跟在走得比较轻松的步兵后面. 接着过去的是一群一群的游击队员：＂战败复仇队＂，＂坟墓公民队＂，＂视死如归队＂，他们的名称英勇悲壮，看起来却像一帮土匪. 游击队的头头是从前的商人.他们曾买卖呢绒或种子.油脂或肥皂，后来顺应时势当了军人，由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官.他们身穿法兰绒制服，挂满武器和饰带，开口说话声大气粗，时常讨论作战计划，以为只有他们假充好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西.不过，他们往往担心自己的战士，这些人十恶不赦，经常无法无天.奸淫掳掠. 听说普鲁士人就要进入鲁昂（法国西北部城市，在塞纳河北岸.）了. 两个月以来，国民自卫军在附近的树林里十分小心地侦察.一只小野兔在荆棘丛里动弹，他们都要准备战斗，有时把自己的哨兵都打死了.现在他们都回了家，他们的武器.军服，以及从前用来吓唬方圆三法里（法国古里，1法里大约相当于4公里.）之内的路程碑的凶器，都忽然无影无踪了. 最后一批法国兵终于渡过了塞纳河，要经过圣塞韦尔和阿夏尔镇到奥德梅尔桥（法国城市，在鲁昂西部，塞纳河南岸，此处指法军向南溃退.）去.将军绝望地走在队伍的后面，他对这些乱七八糟的残兵无能为力.一个具有传奇般的勇气.习惯于胜利的民族，竟然一败涂地，连将军本人在这场大溃退中也惊慌失措，夹在两个副官之间向前走着. 然后是一片沉寂，城市在恐惧之中默默地等待着.许多大腹便便的市民，由于计较生意上的得失而变得谨小慎微.他们焦虑不安地等着战胜者，唯恐厨房里的烤肉铁扦或大菜刀会被当成武器. 生活似乎停止了，店铺都关了门，街道静得吓人，偶尔有居民外出也是贴着墙边匆匆走过. 与其这样焦虑不安地等着，倒不如就让敌人来吧。

法军走了之后的第二天下午，不知从什么地方冒出来一些枪骑兵（旧时普鲁士.奥地利等国的一个兵种.），迅速地穿过了城市.片刻之后，黑压压的一大群人从圣凯瑟琳的山坡上下来，同时，在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上，也涌现了另外两股侵略军.这三支部队的前卫正好同时到达市政厅广场，德军从附近的所有街道上一批批地开过来，路面在他们沉重而整齐的步伐下喀喀作响. 用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户，这些房子就像无人居住一样毫无动静，但是在关闭着的百叶窗后面，却有一双双眼睛在窥视着这些获胜的人.根据＂战争法＂，他们成了城市及其生命财产的主人.在遮得黑乎乎的房间里，居民们惊恐万分，就像碰上了洪水和强烈的地震，面对这类毁灭性的灾难，他们的智慧和勇气都毫无用处.因为每当事物的既定秩序被颠倒过来，由人类的法律或自然的法则所保护的一切，被一种是非不分的.残酷的野蛮所摆布，以至于人们不再有安全感的时候，便会使人产生同样的感觉.地震把整个民族压倒在坍塌的房屋之下；泛滥的江河卷走淹死的农民.家畜的尸体和屋梁；因胜利而自豪的军队屠杀自卫者，把其他人作为战俘带走，以军刀的名义抢劫，用炮声来感谢上帝；这些同样可怕的灾祸，都与对永恒正义的一切信仰大相径庭，使我们无法按照教育来信赖上天的保佑和人类的理性. 但是每家门口都有小分队在敲门，而且一进去就不再出来.这就是入侵之后的占领.被征服者的义务开始了：要对征服者显得和蔼可亲.

名人写连续的动作作文300字

篇一：我身边的名人世界上的名人数不胜数，有歌星、影星、有作家、画家、有劳动模范、有战斗英雄当然，我的心中也住着一位名人她就是我的姑妈。姑妈大约四十几岁，剪着一头清爽干练的短发。经过沧桑的岁月，她的手变得粗糙无比，还结了几个厚厚的老茧。别看她一副大老粗的样子，绣起十字绣来可是一等一的棒！姑妈绣起十字绣来十分娴熟。左手抓着一块布满了针眼的白布，右手拈着针在上面行云流水般地穿梭。不一会儿，一只栩栩如生的小松鼠就诞生了。瞧！它捧着一只大松果，两只耳朵笔直地耸立着，毛茸茸的尾巴夹在身后，仿佛一个正在偷吃的孩童，可爱极了！看着这活泼的小松鼠，我不禁疑惑：姑妈，你怎么这么厉害呀？姑妈听了，微微一笑：当然是学啦！怎么学呀？难吗？我继续追问。

不难。天天练，月月练，就能绣好了。说着，她还摸了摸自己的手。我一看，好奇心痒了：姑妈，给我看看你的手嘛！经不住我的再三恳求，她终于伸出了手。我一看，哇，怎么这么多针眼啊！只见姑妈那黑黝黝的手上布满了星一般的红点。姑妈，你不疼吗？不疼。姑妈抚了抚我的头，习惯了就好了。我望着姑妈，笑着点了点头。姑妈十字绣绣得好，心肠也好。左邻右舍有事儿请她绣个东西，她总是来者不拒。那一次，张奶奶的儿子结婚，请她绣个囍字，她绣完了还自己掏钱做成了枕头。又有一次，王阿姨的儿子满月，姑妈得知后，日夜赶工绣了个龙凤呈祥做成鞋子送出去了。还有一次，李爷爷过七十岁大寿，她提前两个月绣了幅寿比南山，做成横幅当成贺礼送了出去，把李爷爷乐得都合不拢嘴了。

他逢人便夸：这个刘红粉的手真是太巧了！绣什么像什么听了我的说明，你是不是也喜欢上了我的那位名人姑妈呢？篇二：我身边的名人说到名人，大家可能会想到那些抗敌英雄、拥有伟大成就的科学家、物理家、数学家、在演艺圈拥有很高名誉的明星等等，但是，在我心中，最最伟大的名人就要数教我们英语的胡老师了。大家可能会想：一个老师算不上名人，但是三百六十行，行行出状元我们胡老师通过辛勤的努力，成为了老师这一行中的状元。英语这一门课程虽然有点难度，但是胡老师欢快的讲课，仿佛让我们进入了英语的海洋，让我们学习的兴趣倍增，记得有一次英语课上，胡老师让我们带一些水果，我们觉得很奇怪，但还是照做了，第二天的英语课上，胡老师让我们用英语把自己的水果卖给朋友，我们一听，兴奋极了，那一节课上得很开心！到了放学的时候，胡老师不顾忙碌，赶过来为我们一个个的讲解自己作业中错误的题，如果遇到那些错了很多题的学生，便让他们拿好文具做到自己的身边，慢慢讲解，直到他们懂了为止，晚上，胡老师为了明天的课，认真地准备一直到很晚才入睡。

胡老师有一个年龄未满5岁的女儿，因为她的家离学校很远，所以住宿在学校，只有每个周末才能回家，她的女儿经常在梦里叫妈妈。因为年龄过小，所以只能上苗苗班，因为不能跟妈妈在一起，所以她的性格十分内向。但是胡老师并没有太思念女儿而影响她的工作反而她更认真、更投入的去做她的工作。名人就是在平凡中做的不平凡，胡老师严谨认真、专心投入的工作态度使她成为感动洛小的是十位人物之一，也成为了我心中最为的的名人。篇三：我身边的名人一提起名人，很多人都会想到那些保卫国家的战斗英雄，那些爱于做好事、和蔼可亲的模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有在娱乐圈内有着许多粉丝的歌星、影星、球星等等。然而，我崇敬的名人并不是大名鼎鼎的人，却是一位经常卖馄饨的张师傅，我们都叫他张师傅。

前几天一直下着雨，雨淅淅沥沥地下着，水滴沿着屋檐滴滴答答地掉下来。天空上偶尔夹杂着雷公公的几声洪亮的霹雳声，在这种坏天气里，我只能窝在沙发里看电视。卖馄饨喽，卖馄饨喽那张老又在卖馄饨了，雨天里还在卖，真够敬业呀。我边看电视边对妈妈说着。妈妈听了，看着窗外不停下着的雨，妈妈鼻子一酸说道：张老他也不容易啊，每天都要买馄饨来养一家三口。添添，喏，给你10块钱，去买馄饨，剩下的当小费吧。我正在看憨豆先生，精彩片段，还是窝在沙发上。这次妈妈显得不耐烦了，大声说道：子女不是要孝敬父母吗？现在就是孝敬妈妈的时候买办法，母命难违呀。我拿着10块钱，打着伞出了门。来到巷子上，雨下着，打在伞面上，只有风伴着雨。而巷子的尽头，一把大绿伞下站着正在吆喝的张老和他的馄饨车。

我看到了，撒腿跑去，气喘吁吁地跑到大伞下。张老亲切地问我：添添呀，要吃几盒馄饨呀？嗯，8盒。我想了想，说到。8盒很多，吃得完吗？吃得完！吃得完！我连说。在找钱时，一块1毛钱砰砰掉在了地上，我心里只想着回家去继续看憨豆续，也没去捡，这时，张老叫住了我，添添呀。张老弯下腰，捡起那被雨点打着的1毛钱，1毛也是钱，把它放好吧。我伸手去拿钱，拎着袋子就跑回了家。吃着张老的馄饨，听着窗外的雨滴和吆喝声虽然我的名人并不起眼，但他对我非常好。教育了我们很多，我的名人就是他张老。耳边又传来了叫喊声：卖馄饨喽，卖馄饨喽篇四：我身边的名人预备跑！话音...

描写人物动作作文范文200

我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

2、五年级时，我参加了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。可这哪里像字呀，分明是三岁的小孩胡乱画。一点，是一个浓浓的大墨团；一横，弯弯曲曲像一条小蛇；一竖，却像美术上的大象腿脚一样粗；一捺，更不像话，像一把早已被人丢弃的秃扫把。我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上什么间架结构。可是辅导老师却说：“写得不错嘛！看来你很有培养前途，好好练，将来准能成材。”

3、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

名家名篇的人物动作语言描写段落

1. 鲁迅的《祥林嫂》：

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或-轮，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。“是的。“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事” 她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。”就是一一 ”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说， “一一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

2. 鲁迅的《少年闰土》：

我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。“管贼吗？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”。

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

扩展资料：

语言描写的要领：

1. 语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了说明。

2. 语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。

而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

3. 语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

诸如阿Q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。

做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过“儿童化”。

4. 语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写说明环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

参考资料：语言描写百科