我懂得了说一声对不起300作文

[我懂得了母爱的作文300字]拥有母爱拥有幸福这个世界上有一种非常珍贵的东西叫幸福，人人都希望拥有她，实际上人人都拥有她，有的人却总认为自己不如他人幸福，那是因为没有去发现幸福，感受幸福。幸福是什么...+阅读

我懂得了说一声对不起300作文

“世——上——只——有——妈——妈——好——……”，每当听到或唱起这首，我不由得想起了我的妈妈。我的妈妈对我很好，所以与女儿最最贴心的还是妈妈。作为妈妈——也许是世界最最艰辛的，也是最最令人忽略的职业。

小时候，我不懂妈妈对我的在爱，在我的眼里她是个手拿毛线针，永远绷着面孔的妈妈。我总是很顽皮，不听话，让妈妈生气。我一天天长大，不知道妈妈在背后流了多少泪，有着多少无奈！进了学校后，妈妈不再说我了。如果我犯了错，考试不理想，妈妈总是在背后支持我，说：“这次你没考好，我就让你抄数学口诀。你也长大了，应该懂事了……”

每次听到这句话，一滴滴的眼泪落了下来。我不想让妈妈知道。很多时候我与妈妈像知心朋友一样，妈妈理解我。我懂得了妈妈的爱，喜欢她的和蔼，喜欢她的严历，我不想再让妈妈生气。在这里说一句“妈妈，对不起！”

作文以说声对不起

有的事说起来很容易，但做起来很难，昨天我还在嘲笑书中的陈刚胆子小，这么小的事都做不好，要在老师、同学的鼓励下才克服了心理障碍，说了对不起，如果是我，早就说了，有错就承认嘛。但今天，当我也面对这样的事时，我也……

其实那不过是一件小事。今天上午，我和妈妈、弟弟、表弟去长鹿农庄玩，在那沙地乐园里就发生了一件令我难忘而且难受的事情。

在农庄的沙地乐园里，有一个滑梯。这个滑梯很特别，全是用木做成的，没水泥做的滑梯那么硬，撞着也不疼，给人一种很朴实的感觉。我很喜欢玩这个滑梯，每次去农庄我都在这玩一通。顺着滑，倒着滑，甚至在滑梯上滚下去都没事。这次我又把头倒过去，用头先滑下去，一心想着一到底我顺势来个后滚翻，一定酷极了。不料还没到底，就觉得撞着了一个人。谁这么不识趣，竟站到滑梯的出口，明知道这有很多人滑下来的。不过，如果我是坐着滑下来的一定会看到他，就不会把他撞着了。我马上转过头来看看，原来撞倒了一个小朋友。他摔倒在地上手肘擦破了皮，渗出一点点的血。这时小朋友也发现自己流血了，“哗”一声哭起来。我一时不知所措，满面通红。

妈妈、弟弟、表弟走过来了，小朋友的父亲也走过来了。说来也奇怪，他的父亲没有责怪我，只是亲切地问小孩：“什么事呀？手疼吗？”这时小孩哭得更厉害了。妈妈拍了拍我的肩膀，说：“伟亮，你道个歉，好吗？”这时围上来的人更多了，大家静得出奇。我知道大家都在等我开口。可不知怎的，我的嗓了眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在小孩的面前，不敢看任何人的脸。但我能感觉到妈妈正期待地看着我。妈妈啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的，在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。

时间仍在一分一秒地过去，大家都急了，弟弟凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧！”是啊！只要说出“对不起”三个字，妈妈会原谅我，他的父亲和小孩会原谅我，大家也不会责怪我。我们就可以继续玩了。可是，要说出“对不起”这三个字，真的好难好难。妈妈再抚摸了一下我的头，看着我肯定的点点头，眼睛在鼓励我大胆地说。

书中的陈刚能克服心理障碍，难道我不能，昨天我还嘲笑他呢！想到这里，我鼓足勇气，大声说：“小朋友，对不起！”那小朋友很自然的说：“没关系！我也有不对。”

事情就这样结束了，我能超越了自己妈妈非常欣慰。但她可能不知道书中的陈刚也有一份功劳。

小河对不起幼儿故事内容

我是一条活泼可爱，顽皮好动的小河，我整天穿着一件蔚蓝蔚蓝的衣服，显得十分漂亮。人类都很关心我，爱护我。

我有许多好朋友：像森林里活蹦乱跳的小动物，天上飞的可爱的小鸟。他们每天都要来我家做客。因为我家旁边长满了绿油油的小草，他每天都要跟我玩儿，陪我聊天，开满了五颜六色的鲜花，花团锦簇、姹紫嫣红。他们每天在风姐姐的指挥下翩翩起舞。两旁绿树成阴，到处都充满了欢声笑语！

可是，不久前，在我的上游建起了一座座化工厂，工厂把生产出来的垃圾和难闻刺鼻的废水，统统放入我的体内。渐渐地，两旁的小草变黄，然后枯萎了，奄奄一息，生命危在旦夕。往日的朋友离我远远的，就连可爱的小鸟也飞的无影无踪了……他们都在也不想见到我了，我很孤独，四周死气沉沉的。人类都离不开水，有些人因在沙漠里没水喝，还渴死呢。所以大家一定要爱护水资源。

人类啊！请不要再伤害我们了，让我们恢复原来的摸样吧！你们在不珍惜我们，世界上的最后一滴水，将会是你们的眼泪，到时候你们后悔都来不及了！

幼儿教案小鸭和小鸟

幼儿园教案：小鸭找朋友教师：屈老师设计意图：《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。活动目标：

1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容，初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。” 活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。）

2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）学习小兔部分。观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）学习小乌龟部分。观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）

3、完整欣赏故事。这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？

（1）完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）

4、分角色表演。老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。）

5、知识拓展。小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。）

6、教师总结。和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音...