周记我喜欢的语文老师500字

[我的新老师周记 500字以上]我们的新老师开学了，我听同学们说：“我们又换了个新语文老师，而且还是教导处的副主任呢！”我又听他们说：“谁去了语文老师办公室就等于去了贾校长的办公室！”我听了后心里真有些...+阅读

周记我喜欢的语文老师500字

第1篇：我们的语文老师

我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。

姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。

很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。

我为我有这样一位语文老师而感到自豪。

第2篇：我的新语文老师

步入初中，校园是新的，同学是新的，老师是新的，书本也是新的……

上了几节课，给我印象最深的是：语文老师、英语老师和数学老师。

这篇作文我要写的是语文老师。

大家一定会说：“语文老师是班主任，你当然写她了。”

其实，我的班主任老师是历史老师。

我很喜欢语文老师。

语文老师的头发有点儿像爆炸头，不过，这并不影响我对语文老师的欣赏。

语文老师的课，你永远不会觉得死板，一点儿生趣都没有。语文老师上课时，借用投影机把要上的东西弄得活灵活现，令人兴趣盎然。

语文老师对我们特别好。以前，语文老师根本不会教我们如何做笔记，只是叫我们以为的不管重点难点都记下来。而，现在的语文老师还教我们做笔记。我觉的她是个好老师！

老师给我上了两节课，我印象最深的是这样一句话：语文的魅力，在于语言的抑扬顿挫，文字的丰富多彩，句子的生动优美。

我觉得语文老师就做到了这几点，而且语文老师上课非常幽默风趣。所以，我很喜欢上她的课。

语文老师真好！

语文读书笔记 450字左右

《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他所轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。

他的这一愿望“象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”；在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。...

如何指导小学生做好语文课堂笔记

长期以来，许多语文教师对自己的学生不善于做笔记，只喜欢抄笔记的现象感到无奈。更令人头疼的是有些学生连老师在黑板上的板书的内容都抄不全或者干脆懒得抄。他们的语文书上极少的圈点勾画、很少的听课笔记让我吃惊！这让我禁不住回忆起自己儿时听课的情景。那时的语文课堂，老师要每位学生在语文笔记本上做笔记，或者在教材的字里行间做笔记。要学生每节课从字、词、句、段落大意、中心思想、写作特点诸多方面认真听课，认真做笔记。每隔一段时间还要检查、评比学生的笔记情况。那时候我笔记本上整齐的笔记、教材中密密麻麻的听课笔记总是受到表扬。现在回想起来余味未尽！儿时老师培养的上课做笔记的习惯让我终生受益！但是现在的孩子认为：现在的教辅资料上什么都有，只要记一记、背一背就行了。

根本不需要做笔记！难道现在教辅资料多了，就真能取代课堂笔记了吗？我不敢苟同这样的想法！课堂做笔记，有助于培养学生的速写习惯和能力；有助于指引并稳定学生的注意；有利于进行思维转换，减少听课疲劳；有利于学生条理性思维的培养；有助于学生对所学知识进行复习巩固；有助于老师及时发现学生听课的不足…… 课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，好处有很多，比如有助于知识的存储和记忆，因为“好记性不如烂笔头”；帮助学生提高课堂注意力，因为小学生注意力保持的时间比较短。再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。课堂上做笔记的好处枚不胜举！语文课作为工具学科，从培养小学生好的学习习惯来看，我们不但要要学生在课堂上做好笔记，还应当指导学生课堂上如何做笔记。

一段时间以来，我一直在尝试着让学生在语文课堂上记笔记，一个学期下来，只有小部份学生尚能将自己稀稀拉拉记下的笔记留下来，而相当多的学生找不出自己的笔记，不是抄一点丢一点，便是压根没有笔记。不重视做笔记，不善于做笔记，是不可能真正学好语文知识，提高语文水平的。因为不重视做笔记，学语文的态度本身就不端正，不善于做笔记，必然会影响语文能力的发展。为了适应素质教育的新要，更为了切实提高学生语文素质，语文课堂理应高度重视学生不善于做笔记，只喜欢抄笔记这一司空见惯的怪现象，我一直在思考这样一个问题：如何教会学生做好课堂笔记。要教会学生做课堂笔记，首先要向学生讲明白做笔记有哪些好处。其好处大体说来有以下几点：一是有助于集中注意力，专心听讲。

要做好课堂笔记，思维就得跟着老师上课走，老师导向哪里，讲解哪里，学生就该想到哪里，听到哪里。