我的引路人作文600字

[我的人生引路者作文]那是春天，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁了脚步。我只顾低头走路，突然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“起，起。”我连声道歉。“哦...+阅读

我的引路人作文600字

在我的人生道路上，有无数条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以我会走在这条大道上，是因为我有一个引路人---妈妈。妈妈是我生活中的引路人。她教育着我怎样做人。三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不肯我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了，妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的！”妈妈不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。

这时，我只好如实招来。妈妈听后，语重心长地说：＂你想买玩具，我不反对，但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕，可怕的是他不承认。”我听了，才知道自己犯了一个很大的错误，也深深记住了这次教训。妈妈是我学习上的引路人，指导我不会的难题。每次有思考题，妈妈都会耐心地讲解给我听，直到弄懂为止。渐渐地，我学会了独立思考。现在，思考题也成了我的拿手好戏。要知道，这些都少不了妈妈的良苦用心。妈妈是我的…… 如果我是游客，妈妈就是导游；如果我是迷失方向的人，妈妈就是指南针；如果我是船，妈妈就是帆…… 妈妈，你永远是我最好的引路人。人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，可我要说老师更是成长中的引路人，我小学一年级的语文老师的人。

他永远我的好老师，他教我学会了终生受用的汉语拼音。次认识他，是七年前我上小学一年级的时候。他走进教室，在黑板上用拼音加汉字的说明的名字。他说他要从开始教学拼音。不知怎的，我对拼音很反感，也许是它太难写了吧。在三线本上写它，我上面出头，下面多个尾巴，看上去好玩，但我不想写它。老师教读拼音，总是一遍又一遍。读多了，我就跟他唱反调。他让读，我偏不读；他不让读，我却狠狠地读。老师生气，只是温和地说：“你这小子真顽皮。”说罢就径直走出教室，让我丈二和尚摸不着头脑。要是换了老师，我早就被打了手掌。他越是，我就越跟他唱反调，甚至光玩，也不写作业了。爸妈要是问，我就说老师没布置。爸妈相信我，也不再过问了，我暗自庆幸，那感觉，特爽！我一溜烟地跑出院子，冲向正在玩耍的小伙伴们中间，还得意地大声喊着：“我来也。

” 然而，我的末日终于到了——就要期中考试了，可我的拼音都不会了。晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着，我把书本翻，翻，瞪大双眼看着拼音——我不认识它，它也不认识我。完了，完了，等着吃“皮带炒肉丝”吧。天，我坐在教室里，忧心忡忡，也不敢正眼看老师，心里有说不出的委屈。下课了，老师似乎看出了我的心思，把我叫到办公室，和蔼的对我说：“孟超，现在为考试担心了吧。”我点了点头。他想了一会儿又说：“学习拼音就像学走路，慢慢来，谁也不一步登天，但要一步脚印，你懂吗？”我似懂非懂地“嗯”了一声。老师安慰我，叫我不用担心，说考试还有三四天呢，还要我天天去他家补习。我仿佛找到了大救星，我一连说了好几个谢谢。几天的补习很有，我也感到拼音学起来并太难，在老师的帮助下，我已把拼音全学会了。

期中考试我得了名，老师夸我真聪明。老师发我奖品时说：“拼音是语文的精灵，是学好语文的支柱，了它，可的命运，你要记住我的话啊！”接过奖品时，我的眼里闪动着一滴泪花，晶莹透亮。真的，我的语文成绩一直在班里名列前茅的原因，仅我学会了拼音，更的是老师的那句话激励着我，让我懂得怎样去人生的价值。我要感谢我的语文老师，他永远我人生道路上的引路人

作文我的引路人650字

人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，可我要说老师更是我们成长中的引路人，我小学一年级的语文老师就是这样的一个人。他永远都是我的好老师，因为他教我学会了终生受用的汉语拼音。

第一次认识他，是七年前我上小学一年级的时候。他走进教室，在黑板上用拼音加汉字的方式说明自己的名字。他说他要从今天开始教我们学拼音。不知怎的，我对拼音很反感，也许是它太难写了吧。在三线本上写它，我不是上面出头，就是下面多个尾巴，看上去虽然好玩，但我就是不想写它。

老师教我们读拼音，总是一遍又一遍。读多了，我就跟他唱反调。他让读，我偏不读；他不让读，我却狠狠地读。老师没有生气，只是温和地说：“你这小子真顽皮。”说罢就径直走出教室，让我丈二和尚摸不着头脑。

要是换了其他老师，我早就被打了手掌。他越是这样，我就越跟他唱反调，甚至光玩，也不写作业了。爸妈要是问，我就说老师没布置。爸妈相信我，也不再过问了，我暗自庆幸，那感觉，特爽！我一溜烟地跑出院子，冲向正在玩耍的小伙伴们中间，还得意地大声喊着：“我来也。”

然而，我的末日终于到了——就要期中考试了，可我的拼音什么都不会了。晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着，我把书本翻过来，翻过去，瞪大双眼看着拼音——我不认识它，它也不认识我。完了，完了，等着吃“皮带炒肉丝”吧。

第二天，我坐在教室里，忧心忡忡，也不敢正眼看老师，心里有说不出的委屈。下课了，老师似乎看出了我的心思，把我叫到办公室，和蔼的对我说：“孟超，现在为考试担心了吧。”我点了点头。他想了一会儿又说：“学习拼音就像学走路，慢慢来，谁也不可能一步登天，但要一步一个脚印，你懂吗？”我似懂非懂地“嗯”了一声。老师安慰我，叫我不用担心，说考试还有三四天呢，还要我天天去他家补习。我仿佛找到了大救星，我一连说了好几个谢谢。

几天的补习很有效果，我也感到拼音学起来并不是太难，在老师的帮助下，我已把拼音全学会了。期中考试我得了第一名，老师夸我真聪明。老师发我奖品时说：“拼音是语文的精灵，是学好语文的支柱，掌握了它，可改变我们的命运，你一定要记住我的话啊！”接过奖品时，我的眼里闪动着一滴泪花，晶莹透亮。

真的，我的语文成绩一直在班里名列前茅的原因，不仅仅因为我学会了拼音，更重要的是老师的那句话激励着我，让我懂得怎样去创造人生的价值。

我要感谢我的语文老师，他永远都是我人生道路上的引路人。

望采纳

以人生的指引者为题的作文600

人生如“戏”

每一个人生，都是一出戏.而在这场戏里，又划分了不同的阶段，每个阶段，又都代表着一种剧.——题记

有一个阶段，仿若一场儿童剧.直率的单纯把这个少儿剧场缀满了趣味，简单而无忧铸造了灵魂的童真.在这场戏剧里，有的，多是纯净的笑容与琅琅笑声.儿童剧的阶段，是许多人想留住却只能看着它从指尖渐渐流逝徒留怀念与依依不舍的快乐阶段.

有一个阶段，犹如一场歌舞剧.动听的嗓音和曼妙的舞姿在一瞬间就可以像是被赋予了灵性一样，光芒四射.歌舞剧的阶段，不同于儿童剧的单纯幼稚，却有着其独特的风格——灵动活泼.歌舞剧的阶段，是有着火一般的热情并肆无忌惮地渲泄的阶段.

有一个阶段，就像一场木偶剧.像木偶傀儡被线控制那样由时间、金钱、权利、地位……支配、操纵着整个人生，最终迷失了自己，丢失了曾经拥有的一切美好.在木偶剧里，懦弱是最容易为他人所利用的角色，只有足够清醒，懂得抓紧属于自己的一切并善于利用使自己变得强大，这场地狱与天堂之间的阶段才有可能由你改写.可以说，木偶剧的阶段是一场有着某方面的决定性的阶段.

有一个阶段，好似一场历史剧.回首忆往，脑海翻滚着浪花，翻滚着曾经历过的一件件往事.或后悔、或欣慰……历史剧的阶段，是一场让人反省、回忆的阶段.

曾看过一段关于悲剧、喜剧、正剧的审美价值——悲剧：将人生的有价值的东西毁灭给人看；喜剧：将那无价值的东西撕破给人看；正剧：将悲剧、喜剧调解成为一个新的整体的较深刻的方式.人类的人生齿轮，又何尝不是如此运转？人生如戏，这句熟悉的语句，可谓对人生的见解深入骨髓！

不同的戏剧，可以演绎出不同的风采，演绎出，那隐藏着可以与日争辉、炫目动人的风采.人生，亦然！

人生之路的引导者老师作文

人生的道路是靠我们自己走的，走好走坏也是靠我们自己。一个成功的道路是怎样走出来的？它除了勇敢进去，努力的拼搏，还有良好的习惯。然而这个习惯就是我们自己要自立。自立不仅仅在于生活上，他还存在于事业等等各各方面。小时侯，父母让我们自己穿衣服，让我们自己拿筷子吃饭。那时我怎么会知道父母的用意，自己慢慢长大了，才懂得父母的良苦用心，才懂得父母是让我养成良好的习惯，走出一个成功得人生道路，一个完美人生。然而自立的道路，风雨不平，要走出一个完美得人生谈何容易，不过只要我们有信念，任何的困难是挡不住我前进的步伐，这样对我们的要会更高。一个好的自立习惯，需要有健康得体质，健康是精神自由创造之本，事业之本，幸福之本。

体质柔弱，终将一事无成，惭愧终身，遗憾终生；需要有健强的人格，不便低自己的尊严，不在风雨面前胆怯，不放弃追和信念，总是努力的开阔广大人生。