以肩膀为话题的作文分别用第一三人称写出你理想中的老师

[800字以肩膀为题写理想中的老师]肩膀我出生在这个村庄，成长在这个村庄，上学也在这个村庄。有一天山外来了一位老师，她告诉我们，一定要好好念书，将来走出这个村庄，山外的世界大着哩。从此，我小小的心田就种下金色...+阅读

以肩膀为话题的作文分别用第一三人称写出你理想中的老师

在我的印象中，老师的形象是温柔而慈祥的，总是在我们遇到困难或挫折的时候用鼓励的话语来激励我们。但是那天体育课上的一幕，却让我感慨：老师的臂膀也如父亲的肩膀那样有力，让人感到爱的伟大。那是一节体育课，阳光的强烈让我们都有一种昏昏欲睡的感觉。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，阳光而富有活力，我们都把他当成是我们的同学，而他也常常露出那招牌式的笑容，和我们打成了一片。经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，不是也会为我们进了一个好球而赞叹，也会用他那丰富的体育知识帮助我们判定犯规，有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场上挥洒汗水，我们也都欣然接受。

和往常一样，汪老师出现在了我们的球场边。可是正在这时，我在防守一个同学的上篮时落地不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我倒在了地上，豆大的汗珠从我的额头上滚落了下来，脸也憋得通红。同学们见此也都手足无措，不知如何是好。汪老师在这时赶忙冲到了我的面前，俯下身子，关切的问我伤势如何，并且用他的有力臂膀将我扶到了篮球架子上，看到我痛不欲生的样子，汪老师的着急和担忧在脸上表露无遗。汪老师毕竟是体育专科毕业的老师，此时并没有手忙脚乱，将我的鞋子脱下透风，并且关切的说：“XX，看你摔得不清，来，老师扶你去冲下凉水，会舒服点。”这几句话犹如夏日里的一阵清风，让我顿时感觉畅快了许多，脚踝也瞬时不那么痛了。说着汪老师向我伸出了那双有力的大手，示意扶我去冲凉水。

我把肩膀搭在老师的臂膀上，此时，在我的心中，老师仿佛就像是我的父亲，臂膀是那么的让人感到安全和有力，爱的力量宛如一股清泉，冲去了我心中的疼痛和不快，老师的臂膀是那么的伟大而有力！三天过去了，老师臂膀的力量和爱仿佛还在我的心中荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱永铭我心！...

有关我理想中的班主任

三尺讲台也许很小很小，心的领域却是很大很大，班主任就是在广阔的心灵世界中播种幸福的人。朱永新教授说：“没有理想的教育者就是不可能具有追卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情和活力。”他认为，理想的班主任，应该对生活自信、执著和勤于实践，具有理想人格，固守自己做人准则；应该热爱学生，精于教学，勤于工作，教书育人；应该重视每一位学生的需要，善于给每一位学生提供一个展现自我的舞台，积极让每一位学生走向成功；应该具有奉献精神、社会责任感和人文关怀；应该热爱班级，不断追办班理念，具有出色组织和管理能力；应该爱读书，会学习，肯反思，与时俱进永不落伍；应该善于沟通，有和谐人际关系，能很好协调处理与学生、同事、领导、家长和其它人员的关系。而我也曾在心中无数次描画过理想班主任的形象，那大致应该是：

一、德才兼备。我觉得这是最重要的。“木之长者必固其根本，欲流之远者必凌其泉源。”三尺讲台上，教师播种的是知识，浇灌的是心灵，只有做到文质彬彬，德艺双馨，才是一个能吸引学生的魅力无穷的老师。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”作为光明使者的教师要把阳光播洒到学生的心中，首先自己心里要有阳光。因为，教师高尚的人格对于学生的心灵来说是任何东西都不能替代的最灿烂的阳光。以心育心，以德育德。优秀的教育工作者不仅要用言语来教育学生，更要用心语来教育学生。言语作用于耳，心语作用于心，作用于的心的教育才能起到育人的效果。

二、刚柔并济。有人说：“班主任应该像演奏家：当学生烦恼时，拨动欢快的弦；当学生灰心时，吹起嘹亮的号角；当学生遭受挫折时，擂起催征的鼓；当学生出现反复时，撞响鸣警的钟。”我心中的理想班主任，应该对每一个学生都爱得无私而又深沉。温柔是爱，严厉也是爱。一位优秀班主任说得好：“一份严格之水，要掺上九份感情之蜜，才能成为教育的甘露。”热爱学生，必须严格要。爱和严是教育的辩证法。热爱学生，要动之以情，爱之以德，使学生感动，愿意接受教育；严格要，就是喻之以理，教之从严，引导学生走上正确的道路。两者结合，做到严慈相济，情理结合，情通而理达，才能收到好的教育效果。班主任在对学生严格要的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则。亲爱的班主任老师们，不妨微笑吧，因为老师的微笑是师生情感的“保温瓶”，是沟通师与生的“桥梁”，老师的微笑能使学生“敬”而不“畏”。应该指出的是，没有惩诫的教育也是苍白无力的。

三、善于激励引导。班主任工作是一项事业，事业的意义在于献身；班主任工作是一门科学，科学的价值在于真；班主任工作是一种艺术，艺术的生命在于创新。“大象无形，大音稀声。”最好的教育方式是不教之教，即放弃空洞说教，强化学生的自主意识。“善言无瑕滴，善行无辙迹。”老师的教导要适时而言，适时而行，避免以绝对权威牵着学生鼻子走，而要让学生充分发挥自主性，激发他们的主人翁责任感。我想我们每个大人都喜欢听好话，何况小孩子了。得到家长和老师的表扬，孩子们一天都是开心的。学生的积极性一旦被调动起来，学习气氛也将浓郁，对提升班级的凝聚力有显著影响。每一个班主任都应该紧密联系学生的生活实际，创设出既有生活气息又有个性化的教育环境，使教育真正达到“润物细无声”的效果。古人云：“心，灵物也，不用则常存，小用则小成，大用则大成，变用则至神。”作为班主任，要想发挥激励引导的作用，想获取思想教育的最佳效果，就要善于“变用”，根据学生的具体情况，选择“契机”，因时施教，扬长避短，以变应变，叩开学生的心扉。

四、遇事沉着冷静。在班主任工作不妨做到：“敏于事，对学生中出现的各种问题，仔细观察，迅速地了解并做出判断；慎于言，处理问题时要慎重，力在方式、方法上、语言运用上做到准确；成于导，注意做到循循善诱，讲引导，争取成功。”遇事避免感情冲动，避免粗暴训斥、严厉批评，无情数落甚至讽刺挖苦。班主任言行举止要沉着冷静，有分寸，不急不燥，精细周密。要用一棵宽容的心去理解学生，给学生留下思考的时间和改过的余地。学校里每天发生的事情很多，也经常会有一些突然的变故发生，在突发事件来临时，全班同学可能都在关注班主任怎么处理，此时要教师尤其要沉着冷静，切忌冲动冒进，避免处理不当反而在学生中失去威信。即使在情况非常不利的情况下，班主任教师的镇定自若反而会使全班同学的情绪稳定下来，从而不会引起大家的慌乱，有助于事情的最终完满解决。要知道，冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束。班主任要学会宽容，不要将学生的错误看成是有意违纪，要兼顾主客观；尤其不要看死后进生，要允许他们有反复；不要只是简单地用纪律、制度约束学生，应多些说服教育的方法。在对待后进生的问题上尤其应该慎之又慎。教育是一种有...

作文我心中的理想班主任至少500字

在我心目中，我一直敬仰着一位老师。她面容和蔼可亲，对我们很亲切，就如同我们的亲人一样。她就是张老师，是教了我们五年数学的班主任。还记得我刚来到学校上一年级的时候，我坐在椅子上，一不小心摔了下来，那时我还小就坐在地上哭了起来，张老师看见我，立马把我抱了起来，顿时，张老师的怀抱立刻让我停止了哭泣，此时，我觉得很温暖。这件事已经过去五年了，却依然留在我的印象中，留在我的心里。因为张老师年纪有点大了，不能再劳累了，五年级语文老师就当了班主任。可是，偏偏到了最后一年就要毕业的时候，张老师不教我们了，我们谁也不知道为什么。张老师屡次在我脑中浮现，还有一些事情。每次春游，老师都会我们吃的带够了吗？如果不够，张老师可以和我们分享。

讲课的时候，如果我们不懂，张老师就不顾劳累的一遍一遍给我们讲解，直到我们弄明白为止。如果我们班哪位同学哪不舒服，张老师会倒杯热水像家人亲人一样照顾他（她）。这些难忘的回忆，我是不会忘记的，这些回忆会伴我一生。...