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[科普作文600字]来哦你参考参考哦好的话记得采纳哦 ~~~~~ 科学的两面性人类发展到今天，科学的作用越来越举足轻重，但科学的发明物对人类也造成巨大的危害性，如原子dan的发明，如人类环境的剧...+阅读

科普作文急啊！！

低碳科普从点滴做起，“低碳生活”成时尚随着我国政府对全世界公开承诺二氧化碳的量化减排指标，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳生活时代已如约而至。为进一步唤起广大中小学生爱护地球、保护环境的意识，促进低碳生活的行为方式。低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式. 简略理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。“低碳生活”带来的是一种新的生活质量观。过“低碳生活”，并不是意味着不能开车、住大房子、享受空调。低碳的真实含义是要给人们身体健康提供最大的保护和恬静感，对环境影响更小或者有助改善环境。

如欧洲设置装备摆设了很多零排放建筑，隔热效果非常好，在自然通大学生低碳生活征文风的条件下，隔热层可以把室内温度调节控制到一个合适的程度，且能保持很长时间。在交通范畴，可以开发太阳能汽车、生物汽油汽车等，同时大力成长公共交通。低碳生活，在人类生活受到气候变化威胁的时候应运而生，它是地球向人类的一种诉。专家指出，每个人都不可能过“零碳”生活，在资源匮乏的当下，我们要做的是，把有限的资源用于满足人们的基本需要，限定奢侈浪费。同时，树立“低碳生活”理念，在可选择、可替换的条件下，首选自然、环保、健康的生活方式。低碳生活可以从节约一度电、一滴水做起，每个人都应该留下自己的减碳足迹。比如，日常平凡勤下手动脑，让旧物换新颜，也能够使成为事实 “低碳”。

一般学生宿舍都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实略加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如建造成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品什么的的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶建造一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既恬静还能改善睡眠…… 比如，外出时，要是低碳生活路不是很长，可以步行，不需要坐车。这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，好处多多。在家中，在宿舍，可以种几盆吊兰，这样既改善了空气，又让住所变得春意盎然，永远都是绿色的。要是短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。要是长时间内不用计算机，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑。晚上在教室在宿舍不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关闭房间的灯。

少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套炊具，这样既卫生，又不浪费。用废的干电池不能和其它垃圾配合放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧干电池垃圾箱”中。低碳生活，对于我们普通人来讲，是一种立场，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注重节电、节油、节水、节气，从点滴做起。让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。

化学改变了世界为题写一篇科普论文300字

＂化学改变了世界化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、自然地理学天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。

例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学；对地球、月球和其他星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化和物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。...

我爱科学科普征文作文

我爱科学自从三年级有科学这门课程开始，我便与科学结了缘，一直对科学很有兴趣。所以，在课堂探究的同时，在生活中，我也一直寻找科学，在生活这个大教室中尽情遨游…… 这些天，我们学习了力学，这可是很神奇的一门领域。在学习了摩擦力后，我知道了影响滑动摩擦力大小的因素：接触面粗糙程度；压力大小。但我忽然又想起了生活中的一个现象：拖地时总感觉在手与拖把杆都很干燥时，手有时会握不牢拖把杆，给拖地造成困难，而每当这时，我总习惯地去给手上沾点水，这样，就可以使摩擦力增大，从而比较好握住拖把杆。而这其中的水，是靠什么增大摩擦的？学完这一课，我不禁在脑子中打了一个小问号：是靠增大压力？绝对不是！我设用力握，改变接触面粗糙程度？我似乎有些犹豫，水似乎可以改变接触面粗糙程度，但怎么改呢？我有些迷惑，于是我便去问老师，可没想到这把老师也给难住了解，她于是让我想想会不会有别的因素干扰。

而我又想了很久，也没个底。于是，回到家中，我立马搬出救兵——“一下”。我提问后，立马就有许多答案发了上来，而我兴冲冲一看，天！真是什么都有，连治风湿骨病的都有！于是，我一边骂那只顾悬赏不顾正误的网友，一边热切地期盼着新的答案…… 盼着答案的同时，我也在思考着答案：这之间会不会像齿轮一样，齿数不匹配的齿轮会打滑，而加上水，就像磨合剂一样，把它们匹配了，就可使摩擦力变大了！但水并没有充满在手与拖把柄之间呀！还要再推敲推敲……于是，我上课想，下课想，吃饭想，睡觉也想！活像那在思考浮力定律（阿基米德定律）时的阿基米德——再这样下去，我可要成为“思考者”了！终于，过了几天，有一个新答案回答了，我点开回答，上面说因为水具有吸附作用，呃？吸附作用？什么？就是水相当于粘合剂一样？把拖把与手给“粘”牢了？这问题对我这个初学力学的菜鸟似乎有些难度！于是，我告诉了老师，老师认为这也有可能，不过似乎还有一个地方有误，应该不是这样吧…… 就是这样一个普通不过被翻来覆去想了好几个月的问题，被我们挖得越来越深，也越来越有了味道，我也似乎乐在其中！到了又一个周末，我又想起了这个问题，忽然，我一个激灵，理清了其中头绪：拖地时，手要握牢，就得在拖把上保持不动，那——应该不是滑动摩擦，而是——静摩擦！对！原来就错在这儿！应该是从静摩擦来考虑！因为静摩擦我们没学，于是我便重新提问，这下，又有了不同的答案…… “我认为不是吸附作用，而是与压强有关，如马德堡半球，在手上抹水后，可看作在水与手、拖把杆上形成无数的“马德堡半球”，在一定程度上把手“吸”住了，这才造成人主观感觉摩擦力增大” ——一网友看了这回答，我越发有兴趣了，因为马德堡半球原理和墙上一些吸盘类似，可证明大气压强值较大，这是大气压强领域了，从一个简单的问题，引申出来那么多知识，我可是亲身感受了这一点，对！下周去找老师再！经过这一次探索，我像品龙井茶似的——越品越有味！科学像一座金矿，在其中，我必将努力探索，把这座金矿给搞定，这必然会让我在探索中找到乐趣，带着乐趣学习，必是我前进的动力。

我爱科学！