怎样提高自己的数学成绩为题的300字日记

[五年级上册的数学日记 300字]一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就...+阅读

怎样提高自己的数学成绩为题的300字日记

我记得雅朵儿老师好像写过一篇文章就是如何写数学日记，说明的方法很实用。现在很多人都在写日记，但写数学日记的可能会少的多，我原来也提倡过让学生写数学日记，但因种种原因都没能坚持下来，不过，我一直认为写数学日记对提高数学成绩大有益处，而且见效也很快。如果以提高学生数学成绩为出发点，我认为数学日记应从以下几个方面来写：

一、回顾当天的数学课堂每天晚上，回顾一下当天的数学课堂上都学习了哪些内容，哪些已经掌握了，哪些还需要进一步的思考，不要看书，能回想起多少就是多少，这样不但能巩固所学知识，更重要的是能检查你对当天所学知识还记得多少，然后把能回想起来的知识加以梳理、整理写下来，写完后还可以打开课本对照一下，看都有哪些知识记不起来了，回想不起来说明还没有掌握，你也可以特别的把它记下来，然后加上说明：这些知识我今天没有掌握。以警示自己，同时，也等于复习了一遍。

二、可以写你解一道数学题的解题思路，也可以把在学习数学时、做数学题时碰到的疑难问题写在日记中，请老师帮助解决，也可以探究某道题的多种解法，并记录下每种解法的解题思路等。

三、可以写学习数学的心得体会，包括在学习中总结出来的好的学习方法，也可以写在学习时遇到的一些困惑。

四、可以总结当天的数学作业情况。哪些题掌握的比较好，哪些题出现了错误，错误的原因是什么？今后如何避免同样的错误。

五、可以写学习反思。每过一周，可以反思一下这一周以来学习数学的得与失，包括每天的课前预习是否做得到位、课堂听讲是否专心，课堂上积极思考了没有。一周以来都有哪些问题还一直没有搞明白。一周以来作业都出现了哪些错误，分析一下错误的原因，也可以总结一下一周以来都有哪些收获。

六、可以说明你从书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事等，但不能照抄，要根据自己的理解加以整理写下来，语言要尽可能的简洁。总之，数学日记的内容也很丰富，形式也不拘一格，但写时要有自己的思考，最重要的还是要坚持写下去，我相信，如果能坚持写下去的话，数学成绩一定会提高的很快。同学们不妨试一试哦！这样行不行，如果多了你挑几条写吧...

参夏令营后数学成绩提高很多的感想

夏令营感想美好的时间总是十分短暂的，一眨眼的工夫，短短三天的夏令营便过去了。这三天里，虽然让我感到有些疲惫，但我过得十分快乐和充实。此次夏令营让我初步体会到了中学生活的形式，这真是一次难得的人生体验。第一天上午，我和几位同学主动去体育馆为同学们搬教科书书，汗水湿透了那件崭新的校服，但我们却毫不在乎；中午原有30分钟的午休时间，原本我们都可以好好地休息一下，可因为心里还担心着体育馆里剩余的图书，我们就牺牲了自己的休息时间，帮助同学们搬回了所有的教科书；下午，我又坚持加入了广播操的学习……第二天……第三天……第三天下午，学校组织进行了一次广播操会操的评比，我们认真地做着那些不是特别熟悉的动作，大家都争取能得到一个好成绩。

最后一刻的结营式更是给我留下了深刻的印象这里有：同龄同学的精彩表演，有学长学姐的精心演出，更有激动人心的表彰活动……没有一个一个的团队合作，就没有这次夏令营的圆满成功。每一个班级，每一个小组，每一个为这次夏令营服务的工作人员们，各尽所能，使我们的夏令营圆满举行。这次活动中，我们虽然十分辛苦，但丰富的夏令营活动陶冶了我们的情操，开拓了我们的视野，给枯燥的学习生活增添了不少乐趣。...

如何在短期内快速提高数学成绩

要想短时间内提高数学成绩是很难的，但可以告诉你平时学习数学的一些方法：

1、认识高中数学的特点高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。

2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

3、要提高自我调控的“适教”能力一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。

4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。

5、要养成良好的个性品质要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。

6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。

7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。

8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。

9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。

10、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

11、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。

12、要养成善于交流的习惯，提高表达能力在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。

13、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力 “学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。

14、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系...

请问有大家提高数学都有什么好的心得吗

哈哈，高数考研别想“斩高数于马下”，还是想想怎么才能“全身而退”吧：）现在的考研不像是十年前的精英教育了，那时候研究生还是稀有动物，不像现在一窝一窝根兔子似的。高数只要别拉下太多，考个跟平均分差不多就行了，还是要在专业课上多下点功夫，专业课上去了，考个差不多的学校应该是不成问题的。我同学今年考研，高数刚过线，但是专业课好，也上了中科院了。到学校战战兢兢，屁都不敢多方一个，结果一打听大家高数成绩都差不多，好也好不到哪里去。再说现在了，系统地提高也没时间了，多作题吧。其实考研的没有哪个人敢说“高数我十拿九稳的”，大家都是战战兢兢，差不多的。当然不排除个别变态依靠高数提分，但那都不是突击出来的。战略上藐视敌人，战术上重视敌人。

放松心态，积极复习，多作题，效果不明显也别着急，贵在坚持，总会有量变积累到质变的那一天的，就算是质变无望，混个手熟也是不成问题的。给你提个最具体的意见吧：别上网了，时间紧任务重光阴易逝日月难追呀！当然了，别忘了给我加完分再“绝网”也不迟。哈哈：）祝考研成功！...