什么是任务驱动型作文

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什么是任务驱动型作文

任务驱动型作文写作最早是2015年高考语文作文新出现的题型。该类型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动型作文要学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，因此审题时的阅读能力和领悟能力要较高。从能力划分角度看，作文题型一般可分为阐释型作文和任务驱动型作文。任务驱动型作文的特点：和传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。特点是写作目的、要，更加明确、单一。要考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。例如：全国一卷要考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国二卷要考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。以上两个要都是引导考生就一个具体明确的要来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

任务驱动型作文的意义：从现实意义来看，任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；并且注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；另外，任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。参考资料关于任务驱动型作文.湛江第一中学[引用时间2018-5-4]...

写一篇任务驱动型作文

漫天梨花纷纷扬扬，在空中打着旋儿再一片片轻盈地落在草丛里。每一片花瓣都好像是一个精灵，不停地跳着华尔兹，一个个花的小精灵又仿佛是一个个肥皂泡，一碰便消失了无踪迹。

蓝冰儿，一个如水晶玻璃般透明纯洁而又易碎的女孩，也不知是什么原因，我和这位忧郁的女孩联系在了一起，而且还成了一对令人羡慕的好朋友。冰儿有一双很特别的眼睛，就像她的名字一样，那是一片蓝色的湖泊，恬静而又忧郁。我俩都爱好舞蹈，但冰儿特别喜欢芭蕾，她对于芭蕾的那份狂热，常使我觉得像是掉入了万丈深渊，阴森林的。

冰儿就是带着那份痴迷和狂热，苦苦练了十几年的芭蕾，大大小小的奖状和奖杯早已占据了她的屋子。但冰儿却觉得这没什么，因为她的目光早已瞄准了那四年一度的国际级现代芭蕾舞大赛。她发誓，要做就做到最好。

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我喜欢清澈的河水，也喜欢平波展镜的西湖水。然而，生命的长河中那青春水更是我爱的至点。

定立于青春的水边，沉思着如何渡河，水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪，在这样的扰动下，或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁，悄悄地走上“完美的殿堂。”因为青春的心总是溢满幻想，然而，朋友，你是否想过青春水很急，不允许我们过于追完美，过于追完美，总是以不完美收场。

喜欢大雾弥漫的天气，因为它呈现给我的是一片朦胧，然而，青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。

笼罩在月光下，一颗幼稚的心不由得频频地跳动，那股柔情的袭击。你或许按捺不住心中的悸动，在无声无息中，你迈进了“朦胧的宫殿”因为青春的心充满惊奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭双眼，在平静中观赏美，不要在朦胧的美丽中迷失了方向。

喜欢温柔多情的春天的生机勃勃，因为它给我带来的是希望与安逸。然而，夏天无情的狂风暴雨更是我爱的心极限，因为它象征的是青春的火热织情。

躺在春天的怀抱中，沐浴于阳光下，给你带来的是一份安逸。然而，生活的过度安逸却是通往灭亡的起点，或许你的结果要用“于安乐”来印证。青春是充满激情的，多情的夏天给它注入新的活力，让它有了博击人生的资本。春天的幼芽还很羞涩，丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。

漫步于青春中的四季，不要对青春中的景致留恋忘返，紧紧地拥抱夏天吧！

珍惜所拥有的青春，因为青春的微笑还很矜持。

花落有声

朋友，花落的声音，你听到过吗？

失去水分，失去芬芳，失去质感，枯萎的花瓣像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似渍水留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。

可惜，它已然没有了生命力，它不能再留在枝头。

风吹过，它颤抖着，轻轻落下，静静地躺在了地上。请你静心地倾听，花瓣在着地的瞬间，发出的那一声沉重的叹息。

何等凄凉的声音！

1何为任务驱动型作文

一、关于任务驱动型作文题的认识任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作目的、要，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型作文写作的解题思路

1、体式驱动——写成议论文

2、内容驱动----内容的规定

3、思维驱动----争议的焦点

4、对象驱动----对以上事情你怎么看任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。

要注意：

（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；

（二）任务驱动型作文写作要考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。