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作文给别人讲故的情景 460字
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《给别人讲故事的情景》
整整在山东待了一个星期,已非常想家,并且爸爸一个人在家,妈妈很不放心。于是,我们就订了20日晚上6点50分的火车票,只可惜订票的时候已经太迟了,只有最后一节车厢硬座的票了。
到了20日下午5点,我和妈妈刚刚吃过点心,我的肚子却又在咕咕的叫了,没办法,妈妈只好到肯德基店给我买了一份咖喱牛肉营养套餐外加一个圣代冰淇淋。
吃完后,我的肚子不叫了,反而是我的喉咙在叫了:额!额!额!
到时间了,我们上了火车,我暗自庆幸,因为这节火车上只不过二十几个人,自我感觉硬座就好像是柔软的卧铺一样,非常的舒服。
可到了济南,人越来越多了,让我都快喘不过气来了。过了5分钟,人数早已经超过限载人数的3分之1。我目视了一下,估计这节车厢内已经达到140人左右了。在火车上,人贴着人,连去上厕所的路都没有。这时,妈妈对我说:“你看,女儿,这多挤啊,人山人海,能让出一部分的座位给别人坐多好。”说完,妈妈往我这挤了挤,把她的座位分了一半给旁边的那位个子高高的姐姐。一路上,那位姐姐不停地道歉,吵得我耳根子都烦了,但我很喜欢这个样子。到了目的地,我们便分道扬镳。
妈妈的这种精神很是让我感动。回家后,我还是念念不忘这件事情。
故事奶奶上幼儿园的导入语
一、直入式
开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语,“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事,今天,老师和小朋友一起来表演这个故事,你们愿意吗?”
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容,进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友,你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗?为什么?让幼儿自由发言,教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”
四、故事式
以故事的形式导入新课,能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性,如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语:“今天,老师给小朋友讲一个故事,有一个小朋友叫‘丁丁’,他很喜欢画画,他画鸭子尖嘴巴,画只兔子圆耳朵,画匹大马没尾巴,你们说他是一个什么样的画家呢?对,今后我们无论做什么事情都要细心,仔细观察,千万不能马马虎虎。今天,我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”
五、悬念式
采用悬念式导入新课,可引起幼儿的好奇心,激发幼儿追根问底的热情,培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语:“今天老师要给小朋友讲个故事,题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生?请了几个医生?他们是怎样为茉莉花治病的?请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”
题目为难忘的童阳节写一篇作文
题目:难忘的重阳节
农历九月初九,两阳相重,故叫“重阳”,重阳节又名“老人节”。今年的重阳节过得特别有意义,因为我们学校组织了三,四,五年级的中队长和五(1)班的全体同学到东成敬老院送温暖,献爱心,陪老人们度过一年一度的重阳节。
来到敬老院我们按照辅导员的吩付在敬老院门前的大空地集合,然后提着抱者花花绿绿的营养品和日常用品走向公公婆婆们。公公婆婆看了我们后,心花怒放,立刻排成两队队伍欢迎我们。好像当我们是他们的孙子了。
后来,红十字会的一位阿姨和华润超市的一位哥哥姐姐们还有我们学校的校长轮流上台演讲。最受人欢迎的要数华润超市的一位哥哥了!他冲冲忙忙地上台说了几句祝福的话,就说“拜拜”了。逗地大家哈哈大笑。演说就暂告一段落。
我们非常醒目,立刻把礼物交给了公公婆婆,而且我还对我前面的一位老公公说了一段祝福的话:“祝老公公老当益壮,身体健康”呢!老公公听了乐呵呵的,好像十分开心。为了哄公公婆婆开心,我们几个同学找到一位走路不便的老婆婆,和她聊天,给她按摩,听她讲故事。虽然讲的是那些老掉大牙的故事,但是仔细一听,故事里蕴含着老婆婆的热情和好客,使我百听不厌。
快乐的时间过得真快啊!我们要回去了。一路上,我没有了像刚才来老人院时的兴奋,心里好像有什么想不通似的:我看见东城敬老院里的孤寡老人,触景生情,担心我老了之后也会在那里安家,没有亲人来看望,每天孤孤单单,生不如死。不过,经过一会儿思考我那个想不通的事情已想通了。现在老人院的工作人员已经改变了很多,对公公婆婆像对自己的父母一样好,所以,我又恢复来时的心情,和朋友聊天、歌唱……
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