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五年级400字左右的说明物品的说明文
思路:先整体说明冰箱的外观,一层层的细节说明,具体说明它的作用。再从中选取一些冰箱的特色,讲讲冰箱的好处,给予家里带来的方便之处。最后夸夸冰箱,体现冰箱的重要性。
正文:在我家的一个角落里,有一台大大的电冰箱。
我家的电冰箱是牛奶色的,在冰箱门的四边却是银灰色的,远远看去,就像一片白雪,它高约1米50厘米,宽约50厘米,它是一体两门的,打开上面一扇门,就来到了保鲜室。保鲜室有三层,上面的一二层较高,可以放一些菜类、水果类、剩菜剩饭之类东西,下面的第三层是一个可以活动的抽屉,可放的容量较小,只能装从超市里买来的一包一包的东西。
下面就是冷冻室,冷冻室和保鲜室不同,里面都是活动的抽屉,可以储藏一些冰棒,冻鱼、肉、冰水等。在保鲜室的背面还有“玄机”呢!有专门放鸡蛋的凹槽,还有一些小小的格子,这是专放饮料的。
自从这个电冰箱来到了我们家,想吃什么菜、水果、牛奶就直接从冰箱里拿,不用走到外面的小超市里买了,有时我还觉得这个大冰箱像个聚宝盆,可以从里面拿出吃不完的水果。夏天一到,我就从电冰箱里拿出一个冰棒吃起来。
能让妈妈不用经常出去买菜,能让食物保鲜,能让我在炎热的夏天吃到冰爽的冰棒……这些都是电冰箱的功劳!如果没有电冰箱,我就吃不到冰爽的冰棒了……
我家的电冰箱对我们家是很重要的,如果没有了电冰箱,那会怎么样啊!
电风扇说明书作文400字小学五年级上册
放置在屋角的电风扇,不停的摇头,给人些许的清凉。
我还记得一位同学说:“电风扇还有分品种的啊?”我不禁哈哈大笑,仔细想一想,这句话好像也有道理,卖场里风扇的“头”有网状的,也有直线型的,又或者是天天挂在天花板,只能不停的转啊,转的。
但是电风扇并不是时时被喜爱着,因为时机未到,它们只能乖乖被人们放进“储藏室”,但是时机一旦到了,又能在令人厌恶的夏天中,看见它们活泼自在“摇头”的身影。
我家有一台从我小学一年级放到现在的电风扇,它现在再也动不了了。看着它,我想起小时候,我第一次看见电风扇时,心里还无聊的想着:“怎么有人头一直不停的摇呢?”然后又自己回答:“因为它根本不是人。”
过了很久我才发现,原来只要到了夏季,电风扇就离不开我的身边。因为每当我心情烦闷时,都会找上它。晚上睡觉睡不着也会把它开着,听着它偶尔发出来的“怪音”,才睡得着。
我想,如果每个人都像电风扇,那努力摇头就是想让别人舒服凉快的个性,我想,这个世界应该非常的和睦。
科学性说明文400字作文
科学性说明文400字作文
一般科技说明文都是说明书.
人体血液
人体中流动的红色血液是由红细胞、白细胞、血小板、血浆等成分组成的全血.目前先进的医学技术强调的是成分输血,在临床使用上e68a843231313335323631343130323136353331333361323631很多情况不需要全血,只采用一种或几种血液成分来治疗.因此,人造血液也不需要与全血成分完全一致.现在已有血浆代用品上市,血小板代用品也已经开始研究,目前许多国家着重于开发红细胞代用品.血液中红细胞最主要的功能是红细胞中的血红蛋白能携带氧气.如果能合成出负责搬运氧分子的血红蛋白,人造血液的关键难题就迎刃而解了.
既然是救命的血,安全自然是第一需要.由于人造血液制备工艺中加入了病毒去除或灭活工艺,所以输入人造血液可以避免因血源污染而导致的疾病传播.此外,输入人造血液可以不必再考虑不同血型的匹配问题.我们所说的血型一般是指ABO血型,是按红细胞膜上所含有的抗原来分型的.因为用血红蛋白组成的人造血不具有红细胞膜,没有抗原就不会与体内已有的抗体产生交叉反应,所以人造血适用于任何血型,人体不会对它产生排斥作用,可以真正做到“一血通用”.特别是在紧急抢救的情况下,医生只需直接为病人输入人造血液,而不必先检测患者是哪类血型,然后再费时去寻找与之匹配的血液,节约了很多宝贵的时间.
人造血液的优越之处还在于它可以大量地制造,保障医疗用血的充足供应.以动物血红蛋白作为造血原料的人造血液,有丰富的原材料来源.我国目前研制的人造血液以牛血红蛋白为原料,而法国的研究人员最近发现,一种名为海蚯蚓的沙滩小虫的血液也适合制造人造血液.另外,人造血液的一大优势还在于它能够长时间地保存.根据目前的技术条件,普通血液在专门的储存条件下只能保鲜42天,如果超过这个时间,血液就有可能变质,而人造血的保存期可以长达数年.以血红蛋白为基质的人造血液是红色溶液,冻干后为红色或暗红色粉末.如果有需要,只需将干粉状的人造血溶解在特定的液体中便可以向病人输注.由于不需要血型匹配,并且携带、保存方便,因此在发生战争或者大规模灾害时,人造血特别适合于紧急。
吃糖的说明书作文400字
“叮铃铃……”上课了,同学们像往常一样争先恐后地挤进了教室。咦?老师呢?平时可是最先到教室等我们的呀,今天怎么“迟到”了?过了一会儿,老师这才不紧不慢地走进来。
只见老师一边笑盈盈地说,一边把她准备好的袋子拿上来:“大家觉得这只袋子怎样啊?”有的同学说:“这是一只可爱的袋子。”有的说:“这是一只花袋子。”……老师又问:“猜猜袋子里装的是什么吧!”话音刚落,同学们那千奇百怪的答案都从脑海里冒出来:“里面装着饼干吗?”“里面装着杯子?”“里面装着相机吧?”“里面是糖果吗?”……老师又摇了摇袋子,“嘭嘭嘭……”同学们异口同声地喊道:“糖!”
最开心的莫过于吃糖了!老师给我们每人发一颗糖,大家仔细端详着手中的糖,时不时地闻一闻,那一个个嘴馋的样子惹得大家哈哈大笑。大家只待着老师一声令下“品尝糖果。”便迫不及待地撕开糖纸,急忙把糖送到嘴里。啊!好吃至极!香如花,甜似蜜!再看看其他同学,有的吃完了还想吃;有的在细嚼慢咽地含在嘴里,迟迟不肯下咽;有的还在舔舔手指;有的还在边吃糖,边谈笑风生……吃完后,我的脑海里腾出了一个问题:今天的糖怎么这么甜?
下课了,同学们意犹未尽,还在七嘴八舌地谈论刚才吃糖的事呢!
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