有人物动态静态的好作文

[有人物描写的作文]兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似...+阅读

有人物动态静态的好作文

世界上的万事万物不但有静的一面，还有动的一面.这是因为所有的静物，如书呀，笔呀，房子呀，总是在不断变化发展之中，而人们的想象，又能使静的东西“动”起来.另一方面，所有的动物，猫呀，狗呀，狮子呀，又总会有静止的时刻.所以把事物的静态和动态结合起来写，不是人们的主观臆想，而是事物本来就存在的客观实际.作文要反映这些事实，就要既写出它们的“静”，又写出它们的“动”.

明白了这个道理，我们就可以进一步说，如果作文描写这些事物，不是动态与静态结合起来写的话，就无法全面地反映事物的真实面貌.这样，又怎么能写好这些事物呢？

吴扬同学（四川）写的作文《图书角》.就有着事物的静态和动态的交又描写.

上学期，老师指导我们在班里办了个“图书角”，这对我们全班同学来说，是件很有意义的事.

“图书角”设在我们教室的左后方.“图书角”周围是同学们剪贴的树林、芳草图案.‘.图书角”那儿放了一个大纸箱，纸箱的正面和两边，贴了三幅同学们自己画的画，箱盖上写着“图书箱”三个字.大书箱里装着同学们捐赠的许多书，有童话、寓言、历史故事、科普读物等.“图书角”是我们全班同学的好朋友.

建这个“图书角”，是老师的一片苦心，为的是锻炼我们的自理能力，又能为我们营造一片“阅读天地”.自从有了“图书角”，下课后，同学们就可以高高举起自己做的“借书证”，从负责借书的同学手里借到一本书.到现在为止，我先后借阅了十多本图书，每看完一本，我

闪闪惹人爱读后感

闪闪惹人爱》读后感

李泓泓

我看过的书不计其数，虽然哪一本都好看，但是没有哪一本给我印象深刻。这本《闪闪惹人爱》给我的印象颇为深刻。

本书讲述了一群12岁少女的校园趣事，讲述了12岁少女的情感忧伤。里面的主角“邱佳”是全班最小的女生，在别人看来，她很笨，也很幼稚，数学出奇的差，她也没有朋友，从来都是独来独往，可是新来的数学老师改变了她。又有谁知道邱佳的疼苦，又有谁知道她的数学为什么这么差呢？邱佳是一个单亲家庭的孩子，她的父亲在她小时候就已迈向天堂的道路，邱佳永远也忘不了这一刻，邱佳的父亲来接邱佳上数学补习班时，一辆车急速驶来，邱佳的父亲措手不及，被撞死了。就是这一刻，让邱佳无比恐惧数学，无比疼恨数学。直到新的数学老师来临，才结束了邱佳的噩梦。里面的新的数学老师叫关老师，关老师很体贴人，她受到全班女生的崇拜，一瞬间，我迷迷糊糊的感觉到，关老师，跟我们的罗老师多像呀！虽然偶尔我们犯了错误，她会细心地指导我们，直到改正错误为止。她也陪伴了我们走过了四年的时间，我们了解她，她，也了解我们，她是一位成功的老师，她获得了全班同学的喜爱！

作者在封面写的一句话，我很喜欢，“我爱12岁。它是童真。它是淡淡的忧愁。它是转瞬即逝的歌声。它是无迹可寻的梦。”是的，12岁代表着什么？代表着童年的结束，代表着少年的开始，代表着你已迈向人生的进步。

《闪闪惹人爱》是作家伍美珍写的。《闪闪惹人爱》这本书主要写了：缺少父爱的邱佳对关心她的数学实习老师关凌，产生一种思念和依赖之情……受到班里的“爱情大师”冉小渝和酷儿的“启发”，她怀疑这就是成熟、暗恋和爱情。为此，她既饱受同学的嫉妒、嘲笑，和自己内心的困扰，有第一次感受到被老师重视和关心的欣慰和快乐。一次无意中从树林里偷听到的一场对话，让她知道了，原来，爱还有那样一种温暖的姿势……

这本书能反映出12岁小孩子的心情还有思想，让家长知道12岁小孩子的心情怎么样，让家长明白小孩子的思想，孩子们的思想跟大人的想法是完全不相同的，应该按照孩子的思想为孩子铺好后路。

这天，邱佳的妈妈来到邱佳的教室开家长会，邱佳的妈妈感到找不到她以前童年时的温馨了，感到教室是监狱，老师是一位尽职的看守，学生则是犯人。回家后邱佳的妈妈感到初中的学生简直变成了活生生的“大人”，专门说什么爱情。

暑假期间这段时间，我看了一本关于校长推荐的《闪闪惹人爱》，作者是伍美珍，是一本关于十二岁的青春物语书，在这本书的封面也有记着短短的作者手记：我爱12岁。它是童真。它是淡淡的忧愁。它是转瞬即逝的歌声。它是无迹可寻的梦。——作者手记。

在这本书的“作者自序：十二岁的青春雨”里，写到了作者的自己十二岁，写出了作者对自己的十二岁的依依不舍。认真一读，仔细一看，作者十二岁的美好时光，与我们现在的一模一样。我今年也十二岁，过完了这个暑假，我就是六年级的大姐姐了，只要经过了六年级最后的两个学期的美好时光后，很快就要离开母校，当那个时候的我，可能已经站在了童年的尾巴上，像作者伍美珍所说的一样：十二岁，当我们还站在童年的尾巴上，青春与已经不起然飘落······

这本书的主要内容讲了四位同学和一位数学老师的故事：全班年龄最小的女生，爸爸因车祸丧命。外表特征是椰子头、矮胖。内心模糊，数学最差。在班里没有朋友，独来独往的邱佳，因为她的外表，给班里两位“爱情大师”说成幼稚，后来，数学老师给予给她更多的帮助、鼓励和关心，为此，饱受着同学对她的嘲笑和嫉妒，在一次无意中听到的对话中，让她知道，原来，爱还有那样一种温暖的姿势······

看了这本书，让我想起了过去的美好时光，让我懂得了什么是爱，还让我感受到了失去的那种悲伤。我推荐给大家，希望大家能看一看。

快乐星球读后感

近段时间，我看了一部大型少儿科幻剧《快乐星球》。这是一部引人沉思的电视剧，剧里的内容是全国三亿多少年儿童渴望的“快乐”星球。

剧中，以一个叫“丁凯乐”的同学为中心，讲了他和他远在快乐星球上的好朋友多面体、冰柠檬、莲蓉包以及现实中的同学、父母、老师之间发生的事情。助人为乐、热爱自然、渴望快乐……一件件虽比不上“惊心动魄”，却让大人刮目相看！

起初，“乐乐”是一个不快乐的人，父母望子成龙的心给他造成了太多的太大的压力，是快乐星球的孩子们帮助了他。虽然他们素不相识，虽然他们相隔的距离要以“几千亿年的光速”来计算，但是，那一群外星孩子却毅然决然帮助了这个“无关紧要”的人。这是多么可贵的精神，这是社会中所有人都不可能做到的事，敢问哪个人会为了另一个素不相识的人卖力？

中华民族五千年历史，助人一直是传统德，可现在，这一好品质竟被一个“钱”字所吞没，人们相互之间居然是利益关系。这多么可怕呀！

后来，快乐星球的孩子使乐乐终于找到了快乐，使他面对生活不再“失魂落魄”，在他们的影响下，乐乐勇敢了，自信了。他的父母老师也发生了巨大的改变，使乐乐更加快乐。

现在，父母的“望子成龙”、“望女成凤”给孩子们天真烂漫的心灵罩上了一层使人透不过气的大布；老师的严格要使渴望快乐的孩子们失去了属于自己的快乐。可怜啊，怜惜乐离我们越来越远，摆在面前的只是写不完的作业和紧张的学习。我们并不排斥学习，但我们更希望多得到一些快乐，给自己留下一个美丽的童年。

最后，乐乐完全脱离了不良习惯，不再作弊，不再怯弱，更不再没有信心，是快乐星球的孩子们的支持，帮助和家长老师的改变，使他以一个不懂快乐的人变成了一个快乐天使，学习成绩也东著见成效。在他的影响下，班里的同学也自觉起来了。

并不是我们不喜欢学习，而是我们不想整天学习。虽说整天学呀学，但每个同学都不错不会全神贯注。孩子是快乐的象征，可现在的孩子却更容易得“神经衰弱”。天真烂漫的孩子，几时能得到属于自己的“快乐”？

我也渴望找到快乐，一份我想要的快乐；我渴望有一个金色的童年，在快乐和知识的陪伴下度过；我渴望……