4 10篇四年级的数学日记不少于300字急急急急！

[语文五年级下册第五课古诗词三首]午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透...+阅读

爸爸抽烟

10月20日星期三晴

爸爸有抽烟的习惯，我常常叫他戒烟，可他不听。今天我跟爸爸算了一笔账：他每天抽一盒“红双喜”，一盒10元，一年365日，一共用了3650元。抽烟也影响身体，买药花了300多元。这样，爸爸一年抽烟和买药一共花了4000多元。爸爸说：“我要马上戒烟了！”

这是蓬江区江华小学的同学写的一则“数学日记”。近日，记者怀着极大的兴趣采访了江华小学的老师和学生。

许多同学都在写“数学日记”

“数学日记”，就是把自己在生活中发现的数学问题写进日记里。那么，江华小学的“数学日记”是怎样产生的呢？据了解，一次，该校的一位数学老师看杂志的时候，突然想：如果可以把学数学的过程写成日记，是不是可以投稿呢？不久，她便开始行动起来，让自己班的学生尝试写“数学日记”，后来，她又将经验推广到学校的其他班级。现在，江华小学许多班级的同学都在写“数学日记”了。

该校二（2）班的李老师说，“数学日记”受到了同学们的欢迎。“数学日记”跟平常的日记不一样，同学们只要用最简单的语言表达清楚问题便可以了，所以，二年级的学生也可以写他们的“数学日记”。据李老师介绍，数学问题无处不在，生活中到处可见，写“数学日记”可以让同学们根据课堂所学，在生活中找到形象的例子，随时发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的自学能力、逻辑思维能力，培养数学的敏感性，激发他们学习数学的兴趣和热情。同学们在写日记的时候，还能够锻炼自己的写作能力，使语文、数学相得益彰。对学生所写的每篇“数学日记”，老师都会进行批注。李老师说，在阅读“数学日记”时就像是和同学们交流，能了解同学们的所思、所想、所学，所以，她非常喜欢阅读同学们的“数学日记”。