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课改宣传标语

03月03日 编辑 fanwen51.com

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2、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为

3、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。

4、让课改充满思想让教学充满智慧

5、新课程新理念 新方法 培育新人 重目标 重主体 重实践 发展能力

6、树立大教育观,建立学校——家长——社区伙伴关系。

7、坚持以人为本切实提高学生素质

8、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系,而是“朋友+朋友”的关系。

9、课堂是一个开放的、旋转的舞台,教师与学生都是表演者。

10、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台,教师与学生都是(出色)表演者

11、以人为本,引导学生主动、探究、合作学习。

12、学会做人,学会学习,学会健体,学会生存,学会创造,学会审美

13、让创新成为课堂的灵魂,让每个孩子都获得成功。

14、以学生发展为本,为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切

15、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长

16、向校本教研要质量。

17、实施课程改革提高全民素质

18、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂

19、积极搭建教师专业成长的绿色平台。

20、深化课程改革 提高教学效率 推进素质教育

2

1、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。

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2、我与课改同成长

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3、走进新课程,全面提高学生文化素养。

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4、教师要真正领悟“问题即课题,教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。

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5、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来

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6、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。

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7、创造是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

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8、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程,“变是永恒的不变。”

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9、实事求是办教育,解放思想抓课改,与时俱进求发展。

30、向校本教研要质

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1、教师是“用教科书教,而不是教教科书”。

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2、推进校本教研制度建设,搭建教师专业成长的平台

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3、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生

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4、教师的发展内涵是多层面的、多领域的,其空间是无限的。

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5、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇,同时也给教师带来了巨大的挑战。

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6、让全社会都来关心、支持、参与课程改革

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7、不要让孩子去适应教育,而是让教育来适应孩子。

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8、为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。

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9、让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心。

40、扎实开展课改实验工作,全面转变教育教学理念。

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1、走进新课程,人人有责任

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2、课堂与课改同在,机遇与发展并存。

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3、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式

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4、深化课程改革,提高师生素质

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5、加强新课程师资培训,支持基础教育课程改革。

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6、教育观念人本化;教育价值人文化;课程资源多样化;实践活动生活化。

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7、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离

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8、以课改为契机,打造人才培养新模式。

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9、你无法教会别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。

50、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。

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1、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。

学生动起来、课堂活起来、效果好起来。素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。

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2、推进基础教育课程改革,加快素质教育实施步伐。

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3、课程是教育的心脏。

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4、树立大教育观,建立学校—家长—社区伙伴关系

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5、以人为本张扬个性 求真求实 注重实践 关注过程 鼓励创新

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6、兴趣是学生最好的老师。

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7、在机遇与挑战中改革,在实践与探究中发展。

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