优秀党员教师事迹材料

[中职招生先进个人事迹材料]我叫李子涛，是三义九年一贯制学校一名数学教师20xx20xx年度是我校九(2)班的班主任，在中职招生中，个人投入了较大的精力，同时也收到了一定的效果，就我本人在平时的工作中所做所想，...+阅读

1991年，师范学校毕业的她来到新ｘｘｘ小学，从事教学工作至今，已经在教育战线奋斗了二十多个春秋。2006年入党始，她更是以一个党员的标准严格要求自己,在平凡的岗位上，默默耕耘,无私奉献。

一、爱如暖阳给贫困的孩子一件衣物是爱；给无助的孩子一次帮助是爱。但对于高年级的孩子来说，走进他们的内心，让他们感到温暖，这更是一种爱。一次家访李娓任教的班级，有一个男孩，不论是谁，不论多大的事，只要有一点惹得他不高兴，他就会破口大骂，甚至跟你动粗。有一次，就为了体育课上别人碰了他一下，就把同学的脖子都给掐破了皮。找他谈话没用，让他给人道歉也没用，无奈之下，李娓决定对他进行一次家访。放学后，和他一起走在回家的路上，他似乎比在学校里安静了许多，那种趾高气扬的样子不见了，边走边开始哭起来。刚一走进他的家门，还没等老师开口，如雷般的声音在耳边炸响：“这个倒霉孩子，是不又惹什么祸了！”边说边朝孩子打了一巴掌。本篇文章来自资料管理下载。原本想把今天的事讲给家长听听的她，只好把到嘴的话咽回了肚子里，只跟家长说了一些希望孩子好好学习的话。一次家访，让李老师找到了这个孩子用暴力解决问题的根源——错不在孩子，而我们又不能去教育家长。第二天，李娓又找到这个孩子“知道老师为什么没有跟你的家长说你在学校打人的事吗？”孩子傻傻的摇了摇头，“怕你爸爸打你啊”刹那间，他的眼圈红了。“爸爸经常打你吗？”孩子的眼泪“刷”的一下流了下来。老师用将心比心的办法，跟他讲了打人是解决不了问题的道理。从那以后，虽然，他时不时的还冒出骂人的话，但比以前却是收敛了许多。一个同桌他的身上总是散发出一种熏人的味道——因为他的家里是卖炸鸡的。他的书包，文具，衣物，都散发出这种味道。因此，她成了班级里最令人讨厌的学生，谁也不愿和他做一个同桌。发现这个现象后，李老师把他的座位调到了班级最前面，旁边摆上了一张空桌子——老师收作业、批作业的地方，并对全班同学说：“从此以后，我就是他的同桌。”从那以后，只要老师在教室里批作业，李娓就坐在他的旁边，凡是找老师批作业的同学，都要站在老师的旁边。有时，老师会让课代表坐在这张座位上，帮老师批简单的基础，美其名曰“小老师”；谁考试成绩好，下次也可以做小老师，坐在这个座位上帮助老师检查其他同学的改错。于是，这个座位，成了全班同学向往的地方，而他也近水楼台先得月——批作业不用排队，写完就可以找同桌批。时间久了，同学们似乎习惯了那股味道，他也能和同学们一起有说有笑了。一个电话当大家都想到要去帮助一个人时，你的帮助是锦上添花；当大家都没注意到他的需要时，你的帮助是雪中送炭。更多的时候，李娓愿做那送炭之人。在教师这个群体中，她似乎总是默默的——朋友不多，也不大与人交往。丈夫不在，孩子又一次又一次逃学。每当有空跟她交谈时，她就会像祥林嫂那样，一遍又一遍地说着无助的话语“愁死了”。起先，老师能想到的对她最好的帮助就是听她说话，安慰她。后来，一个偶然的机会，在外面的培训中，听到了一个专门进行心理咨询的老师的讲座——可不可以让她的孩子也去进行这样的心理咨询。但老师也知道，心理咨询的费用是很高的。此时，李娓想起了认识的一位同仁，他从事的就是儿童心理咨询研究工作。抱着试试看的心理，给这位同仁打了一个电话，当听到他说“没事，领着孩子来看看时”，老师的高兴之情胜过自己得了一个大奖。于平凡处，默默地急他人之所急，为他人想办法——这是一个共产党员对学生、对同事无私的爱。

二、业精于勤从事教育工作的20多年，工作岗位在转变：从班主任，到教导主任，但她对业务的钻研却数十年如一日。一支烛 “作为教师，也许，我只是一支烛，但我要用自己的勤奋，让这烛光历久弥亮。” 十年前，作为一名普通的教师，为了上好作文公开课，把年幼的儿子仍在幼儿园，一个人孤零零的等着妈妈来接是家常便饭；十年后，做了教导主任的她，为了上好一次校内引路课，和即将高考的儿子一起挑灯备课是常事。为了协调好教师、主任的工作，她为自己设计了一份工作表，分成教室、办公室二列，列出每天需要在教室、办公室完成的工作。教室里的工作必须和学生一起完成，而对于每天只能上一节语文课的李老师，只能利用所有的午休时间，下课时间，放学后时间，见缝插针的和学生面对面批改，纠错，补差；教导处的工作，需要她一人完成的，基本都是在下班后，回家后解决。一盏灯 “为别人照射道路，自己必须放出光芒。作为教导主任，也许，我只是一盏灯，但我愿凭自己的刻苦，让灯光照亮他人。” “区品牌教师，兼职教研员，大连市骨干教师，这些业务上的荣誉比大连市优秀教师这个综合荣誉更让我自豪——因为，我是一名主任，我得用业务与人说话。” 每个新学期的区级教研活动，都少不了她发言的身影；区培训部连续二年让她为新入职的教师做业务培训；每学年开学为全校教师做业务引领。本篇文章来自资料管理下载。站在台上滔滔不绝的她，每个寒暑假，为了做好业务培训，先自学，把学明白的内容与区级、校级研究精神接轨，使他们自然融为一体，写成教师们听得懂的理论与实际相结合的讲座稿。每当有教师要上公开课、评优课，她总是和他们一起备课，看试讲。一次次评课，当教师理解不了时，就从课标的理念讲起，甚至走进他们的班级，和他们一起训练学生。一坐标 “作为科研主任，也许，我只是一个路标，但我愿用自己的付出，让教师少走弯路。” 为了让教师们看到她有研究的能力，就申请了区级个人课题，并获得了一等奖。为了让自己能更好的引领教师做好研究，她利用业余时间拜访过市教科所梁卫所长、区科研室于建国校长，向他们学习科研的思路、方法。学校“十一五”“十二五”省级课题，承担的省教育部的“三课联动”的子课题，作为科研主任的她，不仅要在平日带领教师扎扎实实的研究，更是要及时进行经验的提炼，材料的撰写。学校每年都有几位教师，有时多达十几位教师，申请了区级个人课题。为了让他们顺利立项、开题、研究、结题，她逐个检查、指导他们的材料，也许，好多学科的业务她不甚明了，但她用科研人的思维去帮助他们，让老师们受益匪浅。看到他们的证书，和自己拿到证书一样快乐。于平凡处，兢兢业业地工作，踏踏实实地研究，用自己的学识真诚地引领同伴——这是一个共产党员对工作精益求精的追求。

三、弱肩敢当 “大事小事看襟度，顺境逆境看担当。学校里不论大事小事，只要有需要，我都会尽最大的努力来完成。” 学校开展“思辨式教学研究”，这是她最先提出的观点，如何落实这一研究，任务就落到她的头上。在充分地学习了关于思辨的理论之后，结合小学生特点，结合学校自信教育特色，在开学第一天，为全校教师做了培训：从思辩式教学的意义，到如何在具体的学科教学中落实，展望思辨教学的前景，设计思辨教学的模版。每次，区里大型检查，只要有学科展示活动，一定是她带领语文教师冲在最前面。ｘｘｘ区迎接大连市教师教育检查，区里点名让我们学校展示。从材料的准备，到活动现场的安排，教师的展示课，教师的评价活动，甚至包括每位教师发言的内容，她都逐个推敲，认真修改。于平凡处，承担起她的工作，不论分内还是分外，只要集体需要——这是一个共产党员“集体利益高于一切”的使命。 “撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，也许，那青草更青处依然是平凡，依然是辛苦，但她愿继续延续她平凡的故事，待到山花烂漫时，她在从中笑。