优秀教师成绩优秀事迹

[中职招生先进个人事迹材料]我叫李子涛，是三义九年一贯制学校一名数学教师20xx20xx年度是我校九(2)班的班主任，在中职招生中，个人投入了较大的精力，同时也收到了一定的效果，就我本人在平时的工作中所做所想，...+阅读

1985年，ｘｘ初中毕业以优异的成绩考上了中等师范学校，那时的中专是学习最好学生的最佳选择。1988年，ｘｘ做了一名中学语文教师，成了学生心中最敬爱的老师之一。1994年底，怀着对大学的向往，怀着对知识的渴求，她又捡起了只学到初中第五册的英语，经过近三年的努力，于1997年考到了梦寐以求的ｘｘ大学，跟从年轻有为的目录版本学家杜泽逊先生攻读硕士学位。2003年，出于对古文献专业的热爱，她决心继续深造。

经过奋力拼搏，又考入ｘｘ大学，追随古典文学与文献学家徐传武教授攻读博士学位。2008年，她的博士学位论文《南北朝经学史》被教育部评为全国优秀博士论文。“我没有读过高中，没有上过正规大学，我因此倍加珍惜来之不易的学习机会。一路走来，我的体会是：只要努力，别人能做到的我们就能做到；只要努力，一般人做不到的我们也能做到！”……一句句发自肺腑的感言，让在座的领导、老师、同学深受感动。

这是在ｘｘ大学2008年研究生新生开学典礼上，ｘｘ因获全国优秀博士论文奖，作为校友代表满含深情的发言。全国优秀博士学位论文评选是教育部为提高研究生培养质量，鼓励创新，促进高层次创新人才脱颖而出的重要措施。评选工作自1998年5月启动，每年评出全国优秀博士论文不超过100篇。ｘｘ撰写的《南北朝经学史》被列入2008年全国优秀博士论文名录。今年中国语言文学专业仅有3篇入选，此为其一。

这也是ｘｘ省本年度唯一一篇入选者。《南北朝经学史》40余万言，被同行专家誉为“近年来较为少见的出色的中国古典文献学博士论文”、“不可多得的一部力作”，“不仅填补了中国经学史一大空白，而且大大加强了中国学术史南北朝阶段的薄弱环节”。ｘｘ的论文为何能过五关、斩六将，评上“百优”？谈起自己的治学经验，ｘｘ深有感触。她认为从事学术研究不但要热爱专业，专心致志，有恒心有毅力，更重要的是好学深思，勇于创新。

这些看起来是老生常谈，要想做到却绝非易事。南北朝经学是中国经学史研究中的一个薄弱环节，相关著述散佚严重，若干理论问题纷繁复杂，探究起来难度极大。但南北朝经学上承汉魏两晋，下开唐代经学的重要地位决定了这一课题具有重要的研究价值。ｘｘ决心知难而进，啃下这块“硬骨头”。古典文献学专业非常重视材料的收集，追求言必有征，论必有据，有一分材料说一分话。

本篇文章来自资料管理下载。ｘｘ采取竭泽而渔的方法搜集材料，凡南北诸史、现存经注、辑佚之作、总集别集、前贤研究中涉及南北朝经学者无不穷搜尽索，覆核剔抉。面对大量原始文献，她每天以最高的效率认真研读8小时。东校区教室里几乎每天都能看到她勤奋苦读的身影。她学习很有规律，注重效率。一般是早上8点把孩子送到幼儿园后，就到教室看书，中午12点回家吃饭。

下午一般从4点看到晚8点。她的持之以恒引起了一位勤工助学、到教室打扫卫生的学生的注意，有一次这个学生忍不住好奇地问她：“你大几了？怎么天天在这里学习啊？”她一愣，笑笑说：“我都该大十了。”她一直以范文澜先生的治学名言“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”来激励自己。“热爱专业，我们才会不计得失，心无旁骛；才会甘于寂寞，以苦为乐；才会以最大的努力、最高的热情争取把专业做到最高的境界。

”ｘｘ以自己多年的求学经历为“热爱专业”四字做了深刻的阐释。临近博士毕业的时候，ｘｘ还没买手机，同学们跟她开玩笑：“你要是再不买，我们就凑钱给你买了！否则毕业后就失去联系了。”现在没有手机的本科生都已十分罕见，作为拿着工资读博士的她，怎么可能买不起手机？对此她的回答是：“手机会让我分心。学术虽然不是我们人生的全部，却要贯注全部人生的认真与笃实。

我们专心地做，认真地做，努力地做，都未必能做好，如果不够认真与努力那是肯定做不好的。因为学术研究是以辛勤的付出为前提，只有长期辛勤的付出才能得到它的回报。虽然我们从不谋求回报。”她的获奖论文在匿名评审时，十项评价指标全部为A（共分ABCD四等），这是少有的评价。而三项关于创新点的评价全部得A更是极为困难，尤其是对文科来说。由此足见专家对她所做的开拓性研究以及对她的创新能力的肯定与激励。

好学深思，勇于创新，是ｘｘ的学术追求：“对学术研究来说，好学固然重要，深思更为可贵。学术的发展与进步靠的是发现与创新。只有善于思考、善于发现，才能超越前人，有所突破，才能推动学术的进步，进而推动社会的进步。”ｘｘ朴素的话语中蕴含着自己对学术的虔诚与挚爱，简短的言谈里概括了自己对学术的理解与追求。对论文获奖，ｘｘ极为淡然，她把成绩更多地归于导师徐传武教授的悉心指导及学校与文学院的全力支持。

她怀着一颗深深的感恩之心，希望自己倍加努力，以不辜负所有关爱她的人。ｘｘ不但热爱专业，更热爱学生。自2000年到我校任教以来，她连年被评为先进工作者。主讲过《中国古典文献学》、《古代文学》、《先秦两汉散文导读》、《大学语文》等课程，深受学生欢迎。2004年暑假曾为新上岗教师主讲观摩课，2007年获学校教学质量奖，2008年被评为校优秀教师。多年来，她在三尺讲坛上用心做着自己的本职，她力求让知识、学术、趣味充盈课堂，她愿意做学生的良师益友，希望和学生一起成长，共同进步。

冬天寒冷的夜晚，她复印了材料亲自给学生送到教室，只为给学生解决遇到的难题；学生心里有了烦恼向她倾诉，她是最忠实的听众，也是解开学生心锁的钥匙。她以自己灿烂的笑容表达着心中对学生的挚爱。她也以自己的真诚、挚爱与学识赢得了学生的尊敬与爱戴。而学生的肯定、鼓励、关怀与期待让她在工作中享受到了无尽的快乐。“学生就是我今生的财富、幸福与骄傲”，这句经常挂在她嘴边的话，足以概括她对学生的满腔赤城！与她共事多年的文学与新闻传播学院副院长盖光说：“这么多年焦老师总是用一颗洁白的心灵对待生活，用真和善对待学生和同事，没有丝毫改变。

”阳光明媚，恰似她的心境；天高海阔，恰似她的心胸；清澈明净，恰似她的心灵；宁静致远，恰似她的心路。本篇文章来自资料管理下载。她用宁静的心态心无旁骛地钻研学问，甘于寂寞，孜孜不怠。她又以一颗真善之心对待身边的每一个人，将微笑、阳光和美好带给大家。在她的生命状态里，找不到一丝喧嚣，然而，她却点亮了一方春色。