学校班主任先进事迹材料

[教育工作者先进事迹材料3篇]**20**年元月担任*县科协主席至今。两年来，他充分依靠农函大这个有效载体，在提高广大农民科技文化素质、普及推广农业适用新技术、促进农村产业结构调整、推动农村经济发展和...+阅读

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

王卫红老师自1997年参加工作，先后担任过9811，0005，0104，0523，0823班的班主任工作，目前是0823班的班主任，至今为止，从事班主任工作年限，已接近9年，在整个班主任工作过程中，她积极开展各项班级活动，指导社团活动，充分调动学生的积极性，关心每一位学生，获得了喜人的成绩，积极参与德育课题研究，总结经验，认真撰写论文，在省级杂志上发表。在无锡市优秀班主任评议交流中，她有几句教育箴言，在此推荐和大家一起分享探讨。

一、对待学生，该这样想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。

每次想到这句话，她都会感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让她明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。当自己是学生，在遇到学生犯错误时就不会过分冲动，会站在学生的立场上，换位思考，从而更好地解决问题。假如，学生是自己的孩子，不会情愿放弃任何一个学生，会经常反问，我这样做有利于他们的成长吗?爱因斯坦曾说过：过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。于是，在晚上9点，当得知住宿学生意外伤害时，她会第一时间冲到医院，会情不自禁流下伤心的泪水，会为学生的一点事而长久思考，甚至睡不着。她不断提醒自己少一些不必要的冲动，多一些真诚的爱心，家长放心的委托和嘱咐，学生屡屡获得佳绩，让她收获的是幸福和快乐!她带过的每一个学生也都成为她永久的牵挂，这次，她原班级0523班的一个学生得白血病住院，在得知消息后，她马上赶到医院看望，和病床上的他闲聊时，不经意间提到学生的生日、爱好和身高，学生很感动!

二、对的，不一定是有效的。很显然，这句话讲的是方法。

对的，不一定是有效的。班主任几乎每一句话都可能是对的，但不一定是有效的。例如：作为教师，我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。于是王卫红老师尝试着改变这种空洞说教的方法，精心发动和组织了一次关于《成长。感恩》的主题班会，讲讲父母的辛劳，情到深处，同学们痛苦失声，起到了良好的教育效果。开展各种形式的主题活动对实现班级教育目标，增强班集体凝聚力，锻炼学生各方面的能力有着独特的作用，在最近4年中，她结合学校的安排及班级学生的实际进行了一系列丰富多彩的主题活动，并开展了多次公开主题班会，其中校级公开主题班会2次，系级公开主题班会3次，年级组公开主题班会4次，均获好评，其中，成长感恩的主题班会，其设计及实施方案获校级主题班会设计方案评比一等奖。微笑每一天主题活动设计获校级三等奖，她还指导学生创办了校级学生社团《樱花日语社》，并担任了两年的社团导师，期间开展了丰富多彩的社团活动，对锻炼学生能力，促进校园文化的健康发展起到积极的作用。

三、积极参与，你就是最棒的!这句话在各种活动开展之前，她是用得最多的。

她鼓励、支持他们积极参与学校和系部甚至社区组织的各种活动，努力做得最好，就算没取得好成绩，在老师心里也是最棒的，让学生在没有心里压力的前提下，带着老师对他的鼓励和信任，积极参与各种活动，事实上，他们真的很棒。在一次次的活动中，取得了骄人的成绩，07年以来的她班学生个人部分获奖情况(校级及以上的，不包括系级的奖项)：07年5月第四届全国职业学校文明风采竞赛，学生作品获优秀奖，07年，第一届校园歌手比赛，0523班2名校园十佳歌手，08年，第二届校园歌手大赛，0823班十佳歌手1名(其中为第1名)，优秀歌手1名，09年江苏省首届文明风采大赛一等奖1名，二等奖1名，江苏联合职业技术学院三好生1名，无锡市三好生2名，江苏省三好生1名。学生技能大赛省级一等奖1名，二等奖2名，全国赛二等奖1名，在学校宿舍第四届艺术节和第五届体育节上更是共计9项获奖。

四、经验可贵，但需要总结和提炼。

班主任工作是一门艺术。有时，所谓的经验如果不进行总结和提炼，循规蹈矩、承袭一成不变的固定模式，按老习惯去开展工作，已经不能适应当前德育工作的需要。于是在工作之余，她也在不断思索，总结，并积极撰写论文及参加德育课题研究，也取得了一定的成绩，07年一篇德育论文获市级一等奖，09年一篇德育论文在省级期刊发表，08年参与的德育课题顺利结题并获校级二等奖。她还和其他2位老师代表自动化系参加了首届班主任技能大赛，也取得了比较好的成绩，07年以来2次被评为校优秀班主任。除了班级和个人获奖外，班级团体也取得了比较多的成绩，从07年以来，班级市级获奖2次(连续2年度获无锡市先进团支部)，校级获奖17项，系级获奖13项。