阳光心苑班事迹材料

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一片蓝天下，我们携手共进——五（3）阳光心苑班事迹材料五（3）班班主任：杨x我们班是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、星星火种，树立信念1中队名称：星火中队中队名字，是一个班级精神的体现。我们班的孩子，各个活泼可爱，以前叫喜洋洋中队。四年级见到他们，孩子们早已经从稚气的喜洋洋成长为佼佼少年。看着长大的他们，我想，是需要注入一股新的力量。于是，大家投票取名为星火中队，愿我们的孩子都是星星之火，点亮自己，照亮他人。随后，我们设计了班徽、制定了班训。２班徽及寓意：共生不熄的三个火苗代表我们2011级3班的每一位同学，我们同根而生，团结互助。每一位同学都是星星之火，都在努力点燃自己的每一种优秀品质。我们共同成长，共举人生火炬，点亮自己，照亮他人。3班训：陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专学习，他的责任是学习人生之道。” 经过一年多的接触，我发现孩子们个性十足，活力四射。但做人、做事、与人共处方面能力欠缺。因此，我确立了这样的班训：“学会做人、学会做事、学会共处、学会学习”。

二、同伴互助，点亮自己同伴互助，是指以师生平等，生生平等为前提，尊重学生的人格和心理发展规律，相信学生自我成长的潜能，在教师的引导和组织下，有着性格、兴趣、爱好等相似的学生，组成学习搭档。在学习生活中互帮互助，彼此促进，共同提高。1劳动：完善制度，自主管理我们班的班干部设置和大部分班级是大同小异的。主要区别是：班长下设四个流动班长，分管四大组。劳动委员下设四个值日班长，分管当周值日，学习委员下设四个课代表，分管各科作业。在这过程中，我相信学生的能力。在劳动方面，我完善制度，实现自主管理；在学习方面，我让他们师徒结对，互帮互助；在行规方面，我设定他们感兴趣的评价制度，让他们老有所获。我是这样做的：第一步：班主任做好详细卫生职责规划；第二步：以大组为单位，每一组民主推选值日班长；第三步：学生自主认领值日任务。第四步：每一大组，在本组流动班长和值日班长的带领下，值日时间为一周。值日组长负责给组员打分，劳动委员每天两次给这个值日大组打分。让值日班长去管组员，让劳动委员去给小组打分。这样实施，班级卫生自行运转，效果非常明显。完善制度，相信学生。这是我的一点点心得。２学习：师徒结对，互助学习师徒结对，主要作用于学习，保证孩子们在老师不在教室，甚至不在学校的时候有人可问，有对象可学。四年级下学期，我们班开始实行“师徒结对”。这源自于一次数学考试，我们最初是将孩子们简单地根据成绩分类，以90分为界限，90以上，寻找课余学习搭档。后来发现，这样学习的效果不错。现在，我们根据学习情况，每一个学期期末的成绩都将成为你是否可以做师父的资格。根据上个学期的奖学金获得等次，自主寻找师父。其次，确立评价机制。师徒结对后，师父和徒弟捆绑在一起，努力共进。通过每一次成绩排名，作业完成情况，每周一次统计。进步有奖，退步有罚，以积分形式计算，开展班级拍卖会。３行规：星星拍卖，劳有所获积分拍卖会简介：1. 每日行规分由流动班长管理班级记录；（师徒结队：进步+3分，退步-3分。）2. 每周行规分由副班长统计，一分为一颗星星，每周统计一次；3. 每期中调查学生希望的礼品；期中举行班级行规分拍卖会。拍卖金币为半学期的星星个数。班干部队伍建设已经能够自主运行，师徒结对以积分形式纳入班级行规管理。我发现，我们的孩子更加能干了，在同伴帮助和监督下，最难解决的卫生问题改善了。我还看到，孩子互帮互助，成绩逐步提高了，听着他们学习生活中一声声“师父”，我知道，他们的关系也更加融洽了。就这样，我们在学习生活中互帮互助，彼此促进，借助同伴力量，培养能力，点亮自己。

三、雷锋行动，照亮他人我们是星星火种，不仅要点亮自己，还要照亮他人。相信老师们都知道陶行知的一句话：“社会即学校，生活即教育。”学生终究要成为社会人，有了这一认识，我便利用多种途径，带领孩子走进社会，参与社会。如：响应温州市“创卫”行动，响应3月雷锋月，寻找相关单位，积极利用家长力量，培养孩子照亮他人的好品质。1响应创卫，走进社区初体验2014年下半年，温州市迎来创卫生城市评估。10月18日，我校组织学生走进社区。我班学生积极响应，星期六下午，我班共参与人数25人。２分队行动，奉献爱心我有招2015年3月，我班学雷锋小队正式启动。全班40人，共分为5个小分队。孩子们形式多样。第一小队：批发水果去做起了买卖；第二小队：在社区摆起了摊子，卖书卖玩具，还有提供为老爷爷老奶奶捶背服务；第三小队，走进社区，穿街走巷，捡垃圾不怕苦不怕累。３单位衔接，图书漂流知识分享我们班组成雷锋小队走进社区的消息传入家长耳中，他们大为赞赏。4月23日中午，我们迎来了一位“搭桥人”——林煜翔的姨妈（龙湾区民主党派负责人），她为我们接头引线，举办了一场“图书漂流，知识共享”交流会，把我们读过的书捐献龙湾海滨三小的孩子们。在捐献图书之前，我们每一个人在图书的扉页写了一些话。有的学生引用了著名作家的名言，有的学生写下了心里话，告诉他们这本书的精彩之处，以及让自己感悟最深的地方。交流会上，这位负责人向学生介绍了许多著名作家，并告诉我们：书是人生的伴侣，图书共享，知识共享，我们做了意见非常有意义的事。其次，为我们颁发了三张荣誉证书，胡哲绮、林煜翔同学获得个人捐书证书，我们班获得。这次图书漂流，我们虽遗憾没有亲手将书送到同龄孩子的手中，但我们知道，图书会漂流到需要它们的地方。我们班微信通信员这样写道：我们希望知识共享，希望充实自己，更重要的是，这样也帮助了别人，这才是五（3）班。４走进社会，永嘉结对携手共进永嘉结对行动，相信很多人都知道。可背后的故事，我还是要讲一讲。五年级下册，班级家委换届。这个学期期初，学校会议一结束，当晚我们班召开第二次家委会，家委会主席给了一份本学期活动计划，（PPT）我非常感动。有了家长的支持后，在他的接头下，活动获得温州市下派驻村书记叶林峰的大力支持。 3月雷锋月，我们这样做：（1）前期准备我们前期准备节目5个。班级合唱校歌《我来了》，项越独唱《梦的眼睛》，陈沛希龚乐婧合奏小提琴，陈子和二胡独奏《江南春色》，我们还献上了诗歌《在山的那一边》，李佳瓯带去书法，现在留在潘坑小学五年级教室。（2）互动瞬间在互动的时候，他们送给我们精致的贺卡，我们带给他们亲手写的信。还带去了他们最喜欢的书籍，乐器，还有书包、篮球、羽毛球等礼物。（3）后续关注回来后，除了家长们纷纷在朋友圈发表自己的看法，互相点赞，叶林峰书记还亲自联系在《温州商报》，发表事迹。同时，我们也非常关注孩子们间的互动，问他们有没有交流，有没有写信。原来，00后的他们建了一个微信群，叫“潘坑小学和新田园小学”。孩子们在群里处得非常融洽，他们互相交流，互相学习。在我们班孩子的眼里，帮助别人已经成了一件很自然的事，也是一件很乐意去做的事。苏霍姆林斯基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。”向阳花开，总是开在有阳光的地方。雷锋之暖，暖在把爱心传递到有需要的地方。我们在这个过程中互相学习，互相帮助，收获友情，也收获成长。愿我们的行动点亮自己，照亮他人，我们携手共进。我们是阳光心苑班，雷锋精神，已上我们心头。