达尼为妈妈采花的故事

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达尼为妈妈采花》是一个温馨的故事。达尼的妈妈要过生日了，达尼想送礼物给妈妈。她会喜欢什么呢？达尼的爸爸建议他送一束花。最后达尼在猫的指点下，冒着危险去农民的花园里采花，结果被农民发现，幸好有野鸽子帮忙才逃开农民的猎枪。故事中不只表达了达尼一家浓浓的爱，还有危难时朋友的鼎力帮助，让山穷水尽转为柳暗花明。

在仔细研读故事后我把活动目标设定为：1、认知方面：感知有趣的故事情节和生动的故事画面，仔细观察、想象并讲述；大胆想象、猜测故事的结局；学习字词：礼物、舒舒服服、轻手轻脚等。2、情感方面：让孩子知道要为父母的生日准备礼物，了解被爱的同时也应该学会关爱亲人和朋友。在活动的开展中，我特别注意引导幼儿学习阅读绘本的方法，不是老师来告诉幼儿，绘本上讲了一个什么样的故事，而是鼓励幼儿大胆地表述，引导幼儿根据绘本的背景、道具、人物的动作及表情等，进行合理、大胆的想象与推理，让幼儿在观察、体验、思考、想象的过程中自己构建出故事的框架与内容。

例如故事第2页，我用问题的方式引导幼儿观察画面：这是什么时候？（天刚亮，一大早）为什么这么早达尼就出门了？让幼儿体会达尼急于帮妈妈准备礼物的急切心情。又如故事中的重要道具：剪刀与丝带，我通过引导幼儿对这一道具的关注，推测出故事情节的变化与推进：第一次出现是达尼拿着，准备去采花；第二次是扔在草地上，因为草地上一朵花也没有，体会到达尼的失望与郁闷；第三次是达尼知道农民家有花后重新拾起来，充满希望地向农民家奔去；第四次是拿着剪刀对着农民家的花一阵猛剪，体现出达尼的急切与害怕；第五次是发现农民出来后，与剪下的花一起被零乱地扔在地上，表现出达尼逃跑时的慌张与害怕。虽然只是小小的道具，但每次的拿与扔都反映出达尼不同的心情，推动着故事情节的发展，引导幼儿观察不仅可以让他们学会更好地观察画面，而且有助于帮助推理人物的心理活动，更好地建构故事的情节发展。

另外，我还注意引导幼儿注意观察人物的动作及表情，推理人物的心理活动及其原因。比如：第2页上达尼的动作怎么样？（轻手轻脚）他为什么要轻手轻脚的不让爸爸妈妈知道呢？引导幼儿做出合理的想象与推理：他不想吵醒睡觉的爸爸妈妈；他不让爸爸妈妈知道，想给他们一个惊喜……又如第4、5页上达尼的动作与表情（双手撑在双脚上，耷拉着脑袋，无精打采的样子）他的表情与动作无不说明，在知道草地上一朵花也没有后，达尼的失望、无聊与郁闷，幼儿在充分读懂绘本后甚至做出了图片中没有反应出来但却合理的想象：模拟达尼叹气的声音，以及科尼晒太阳时舒服地伸伸懒腰…… 整个活动的开展我觉得还是比较成功的，幼儿对于绘本进行了细致的观察、大胆而有趣的想象，发言积极主动，表述清楚、语言完整连贯，对故事中人物心理、情感的体验也比较深刻。但我也发现了些问题，比如：对于故事中农民这个人物，幼儿普遍存在害怕、讨厌的情感，我觉得这并不是故事所想给予幼儿的，在下一步理解阅读的活动中，我将侧重引导幼儿从农民的角度出发来看待达尼采花这件事，让幼儿在体验与理解中更好地把握故事的内涵，获得更多的体会与教育。