工艺花篮环境教学课题

[资源与环境环境教学课题]资源与环境 -周又红目的：了解资源、能源与环境的关系，能够分析城市与农村在能源利用时出现的问题，能够提出解决办法。活动方法：（1）将学生分成4人一组的小组，每组得到一张画有某...+阅读

工艺花篮原载：中国环境报作者:顾萍适用于初

一、初二年级 1.教学目的 ①学会制作工艺花篮，提高学生的动手能力，培养学生的创造性思维； ②利用废弃泡沫塑料块制作工艺品，提高学生的环境意识。 2.教学用具：投影仪、投影片；大头针、泡沫塑料块、丝带；香皂和泡沫塑料做芯的花篮样品各一个。 3.教学条件场所：室内；时间：1课时。 4.教学方法：演示、启发、讨论、制作等。 5.教学过程 ●演示（看投影片）介绍工艺花篮造型和制作材料以前，人们制作的工艺花篮通常是用香皂作芯，缠绕上丝带做成的。这里有2个花篮样品，请同学们看看它们有什么不同？学生传阅花篮样品（或找几个学生比较一下），说一说它们的不同。提示：重量、气味、牢固度等。比较结果：一个重、有气味、不结实；另一个轻、没有气味、结实。 ●讲解后一个花篮是用泡沫塑料做芯制作的。制作方法 ①准备一块椭圆形或扁圆形的泡沫塑料块（长约8cm，宽约5cm）； ②设计一个椭圆形硬纸片（长6cm，宽3cm），在纸片上画上米字格，见附图； ③用两个大头针把米字格纸片固定在泡沫块的中心位置上，把大头针插入纸片边缘米字格顶端（不要把大头针插在纸片上）； 5直边补插两根大头针，拐角处补插3根大头针，共计28根。底部、顶部、篮身侧面均插28根大头针； ⑤用大头针将丝带一头固定在花篮顶部的泡沫上。按反八字缠绕每个大头针，把篮身包裹起来。篮底打圈缠绕。结束时剪断丝带，用大头针把丝带头固定在泡沫上。 ●学生操作 ①教师示范缠绕丝带的方向，学生模仿； ②教师提示学生正确的缠绕方法； ③6人一组，每组发一个缠绕好的花篮篮身，让每个学生看到缠好丝带的半成品花篮； 5启发学生动脑，发扬创新精神，设计花篮的提梁。 ●讨论每组讨论两分钟，把设想用图形的方式画在纸上。教师把图纸放在投影下展出，相互交流，取长补短。 ●小结同学们设计了多种花篮提梁，造型都很漂亮。我们可利用废旧的铁丝或电线（约30cm），缠上丝带后弯成各种造型，插入篮身顶部位置，花篮就基本完成了。作业课后寻找废旧铁丝、废电线，完成花篮提梁的制作工作