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我猜你的意思是通过哪些手段加强对幼儿的节日教育对吗？

1，既然是幼儿，那么讲许多大道理他们是听不懂的，唯有潜移默化的影响才更有效。让我们看看，古代的孩子们不就对节日就很重视？但是那个时候哪里有节日教育这种说法呢？那么为什么那个时候的孩子反而很明白节日的重要性呢？因为在那个年代，上至政府中至宗族下至父母，不论贫富贵贱都很重视节日啊。因而对幼儿的教育不如首先我们自己重视起来，让他们感受到那份重视之后再进行说教。

2，而具体措施我们可以在节日来临前几天就开始准备，比如让孩子们父母与这个节日有关的传统故事、当地传说或者自己家里的趣事。给小朋友布置节日相关的任务并让家长参与进来，比如端午节要插艾草，可以让小朋友亲自插；春节贴福字可以让小朋友自己写；再比如过年拜年要团着手。还有可以教小朋友节日有关的诗词、儿歌、成语之类的，比如《九月九日忆山东兄弟》《元日》等等，诗词太难也可以是吉祥话，比如重阳节是登高，所以要对家人说“祝您百事俱高”。总之很多形式，反正越多越好，不仅加强了节日教育，还加强了传统教育。想想当别的小朋友只会过年要红包的时候，自家孩子已经学会团着手说吉祥话，说简单的诗词了，那多牛逼。

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