怎样才能打开心扉 - 范文无忧网

[农民工怎样才能避免求职被骗]我就此采访了劳动保障部有关负责人。这位负责人说，近年来，劳动保障部门加大了劳动力市场监察力度，不断打击非法职介活动，对维护劳动力市场的正常秩序发挥了重要作用。但同时，农...+阅读

帮你查了一些资料不知道正确不正确哦利用同感开启对方的内心世界韩非子曾指出，要紧紧抓住对方内心，靠的不是渊博的知识，而是准确地掌握对方的心理。他的话大意是：说服之难不在于见多识广或表达之难，也不在于有否直抒己见的胆量，而在于看透对方的内心，并在此基础上巧妙地提出自己的看法。人的心理十分微妙，即使同样的一句话也会因对方的情绪变化而得到不同的理解。读懂对方的内心才能控制其情绪的变化。沉默的人就是一扇关闭的门，如果你在交往中稍有不慎，那么对方就永远不会向你打开心扉。怎样才能使＂沉默寡言＂的人敞开心怀呢？应该先进入对方的内心世界引发其产生心理动摇。如果你对他的＂入侵＂超过了一定程度，一般人都会产生心理动摇。你还可以使对方感觉到你十分同情他的处境。如果对方因为遭遇挫折而不言不语或顾左右而言他，你不妨表示同情，比如对他说，如果你处在同样的环境遇到同样的事情，肯定也会失败。这样对方就会担心他再保持沉默就会被你误解，从而与你展开交谈。空谈道理是没有用的现在有人称当今的年轻一代为＂等待指示的一代＂，虽然能做到尊重上司或前辈，并妥善处理自己份内的工作，但缺乏独立判断能力和积极性。只要做完分派的工作，即使有剩余时间也不会主动去做什么。一到下班时间，立刻走人，即使看到前辈或上司仍在忙碌也无动于衷，＂事不关己，高高挂起＂的心理普遍存在。其实，即使认为是同自己没有关系的事，只要具备一定契机和理由，人们大多会像对待自己的事一样作出积极的姿态。年轻一代也不例外。所以说，能否感化别人不在于理论而在于情感、需求、本能等所谓的行为动机。虽然在理论上认定某事与自己无关，但如果受到情感或需求上的强烈诱惑，他就会不由自主地被卷入其中。空谈道理是没有效果的。大多数人会以＂就是不喜欢＂或＂没什么理由，就是不相信＂为由来拒绝对方的劝说。这时首先就应当考虑如何唤起其行为动机。虽然人的思维方式会随着时代而改变，但情感、需求、本能等本质的东西是不容易改变的，即便是年轻人也会接受行为动机的引导。尤其在公司，如果能形成发现问题并主动解决问题的积极的工作氛围，情形就会大不一样。年轻人也有为取得成就而积极进取的需求。打开心扉，捕捉细节，抒说真情 ——《成长的烦恼》作文指导课说课武宁镇初级中学王保武（引子：我们以往的作文教学比较随意，有时往往是布置了作文题目，简单一说要求就让学生写，讲评时表扬一下优秀作文，找一篇好作文读读议议就结束了，没有指导如何作文。学生作文问题多，也试图解决，都因时间有限而作罢了。开学前学习了关于创建“和谐高效”课堂的理念，痛感作文教学研究之必要，因此设计了这堂作文指导课，算是一次尝试，恳请在座各位批评指正。）

一、说设计意图我教初一已经半个学期了，学生作文存在的问题很多。通过对二十多份初一学生记叙文的全面研究，发现存在的问题主要是“不知道写什麽”和“怎样写”。“不知道写什麽”的根子在于学生在生活中不善于观察，缺乏对生活的思考，对他人的理解。所以写作时，不会选材，思路打不开，不会围绕中心找最好的米下锅；更不知道”怎样写”，作文中缺少细节描写，不生动，没有感人的力量；也有的学生写得太短，可能是不愿意说，或是不敢说。因此，拟订作文指导策略：首先要创设和谐的课堂气氛，建设和谐的师生、生生关系，引导、启发、激活学生的生活积累，解决“不愿意说、不敢说”的问题；采用自主合作探究的方式，打开思路，互相交流，学会围绕中心选材，解决“写什麽”的问题；用范文引路，进一步学习人物的神态、动作、语言、心理等细节的描写，表达真情实感，解决“怎样写”的问题。

二、说教法为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的说和写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的说和写的激情。