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素质教育的内涵表现在素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

素质教育与“应试教育”相对立，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的。全面推进素质教育，要面向现代化.面向世界，面问未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一.坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。

素质教育特点：

1、全体性：

素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。

2、基础性：

相对于专业（职业）性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。

3、发展性：

要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。

4、全面性：

素质教育要通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。因为，素质教育应该是完善意义上的教育，它是指向全面基本素质的。

5、未来性：

立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。

6、重要性：

改革开放以来，我国教育发展取得令人瞩目的成就，但当前教育还不能适应时代发展新要求和人民群众新期待，所以需要素质教育来改变这一现象。

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