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教学步骤与建议
1 热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)大家一起唱Where are you from?
(2)表演第2课所学对话。
(3)教师准备小盒子，盒子里装有写着国家或地区名的卡片，学生抽签扮演不同国家、地区的人，复习句型Where are you from? I'm from…
2 新课导入（Presentation）
(1)考虑到小学生喜欢动物、好奇心强等特点，建议教师利用动物kangaroo,lion, monkey,owl的布玩具或事先制作的动物木偶（puppet，先在纸上画动物，再把纸贴到小木棍上）或面具呈现对话内容。动物身上贴国旗表明来自不同国家。如：学生举着布玩具或puppet扮kangaroo，另一学生对同伴（扮演母亲角色）介绍kangaroo:
S:Mum,this is my new friend ,kangaroo.
Mum:Hi,kangaroo.Where are you from?
Kangaroo:I'm from Austria.（扮Kangaroo的学生尽量变音，用滑稽的声音回答。）
学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用This is…介绍别人
(2)看挂图，听录音，请学生说出boy指的是谁，用此方法学习单词boy。
(3)招呼客人吃水果说Come on…Have some fruit.可运用图片启发学生用英语说出他们认识的水果，增加词汇量。Come on.一般用在口语中，表示招呼某人过来。
(4)观看并学习表演本课的对话。
(5)出示图片，讲解单词：boy,girl,student
(6)学习字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest— Nn owl— Oo 字母读音Kk/kei/,L1/el/,Mm/em/,Nn/en/,Oo/ou/，注意k包含的元音是/ei/。
要求学生发挥想象，说说这些字母像什么。或鼓励学生用身体组成字母形状，
3. 趣味练习（Practice）
猜猜看。每个学生把事先准备好的小时候的照片拿出来，打乱顺序，教师问：Who's this boy ? Who's this girl？ 学生抢答。
Boy or girl.蒙住一学生眼睛，另一学生变着声音向他（她）问好。蒙眼的学生根据声音猜：It's a boy.或It's a girl.还可事先录音，学生分辨录音里的声音。
4. 课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容
教师应引导学生懂得怎样用英语礼貌待客，认识boy,girl,student三个单词，并在真实的情景中运用Come on,boys.Have some fruit.Thank you.等句型。操作步骤
(1) 看图逐一说出英语单词，听单词快速找出正确的图片。
(2) 利用当天学习的新句型编小对话、表演给大家看，同学、老师一起讲评。
(3) 把Who is this boy/girl？的句型进行改编或增加内容，全面复习巩固所学内容。
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