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目标：

1、在尝试活动中，了解水会流动的特性。

2、鼓励幼儿仔细观察、大胆尝试。

3、学习使用记录单。

准备：

大小不同的塑料桶、塑料袋、盘子、大海绵、大小记录单

活动与指导：

感知：

出示师生共同收集的工具和材料，引导幼儿观察。

教师：看看都有什么？猜猜哪个工具运水快？

猜想：

请幼儿把自己的猜想用简单的图画记录下来。

交流：

幼儿根据自己的经验与同伴交流猜想，并能根据自己的感觉说出原因。

实验验证：

请幼儿逐一使用工具验证，验证自己的猜想，了解水的流动性。

记录验证结果 ：

请幼儿对验证的结果进行符号记录。

集中交流

1、组织幼儿进行交流，鼓励幼儿尽量清楚地描述自己的发现。

2、教师将幼儿的不同发现记录在大记录单上

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