关于构建和谐校园的问题和对策的调查

[关于创建和谐校园和改善校园环境的英语作文]Environmental pollution and ecological destruction, have to the human social economic development and people's normal life constitute a reality threat. As a mod...+阅读

和谐高校，不仅是和谐社会的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。因此，实现校园和谐，是时代赋予我们的重要使命。但是，我们也应清醒地看到，当前在我们的高校内部因利益关系的许多方面尚未理顺，分配制度中仍存在着一些突出矛盾和问题，因此加强协调校内各方关系的整合、协调，缓和利益矛盾，对构建和谐校园至关重要。

突出办学特色促进规模、结构、质量、效益协调发展建设和谐校园必须以科学发展观为指导，着力在三个方面下功夫：一是找准办学定位。就一所高校而言，定位是制定长远发展规划的逻辑起点，是区别于其他高校所具有的标志性特征。高校必须制定切合实际的发展规划，明晰在办学规模、层次、目标等方面的恰当位置。二是立足实际。

高校必须理性地把握自己的办学传统、办学条件、办学基础和现有水平，既不能盲目跟风，也不能脱离实际，而是要扬长避短，从自身实际出发，竭力克服不顾国情、省情和校情盲目追求学校升格的倾向，避免高等教育的同构化现象。只有各安其位，各发其音，高校才能建成和谐的大学校园。三是彰显办学特色。特色是本质的外化，没有特色就没有办学活力和竞争力。

因此，必须坚持有所为有所不为，集中力量扶持特色，走以特色带动整体，以整体提升特色的发展之路，真正做到以和谐促发展，以发展促和谐。以师生为本全方位夯实和谐校园的基础在利益主体多元化，利益差别显性化的今天，应特别注重解决和化解利益冲突关系中人的矛盾，坚持以师生为本，优化、净化、简化人际关系，把师生员工的积极性、创造性引导到教学、科研、管理工作上来。

以师生为本，就是突出人的发展，善于将教育的社会要求转变为个体的自我要求，使高校时时处处充满人文智慧和人文关怀，让每个人都能受到尊重和激励。具体到和谐校园建设上，一方面是在学校管理中，把控制人、约束人改为发展人、引导人，鼓舞师生员工把个人成长、发展同学校的兴衰荣辱紧紧地连在一起，树立强烈的主人翁意识，激发其关心学校、热爱学校的创造活力，使其感到有干头、有学头、有奔头，从而形成强大的凝聚力、蓬勃的奋进力和旺盛的生命力。

另一方面是正确引导建立和谐的人际关系。高校人际关系的和谐是最基本的和谐。人际失谐，百事无成。我们提倡部门之间、干群之间、教师之间、学生之间、师生之间，都要抱有一种与人为善的处世理念，少一些攻击，多一些理解，少一些抱怨，多一些建议，少一些紧张，多一些包容。近年来山东经济学院坚持“学校与师生员工共同发展”的信念，做到了对教职工的“六个关心”：一是关心教职工专业技术职务的晋升和岗位聘任，二是关心教职工党政管理岗位职务的聘用，三是关心教职工的工资和岗位津贴待遇，四是关心教职工的住房，五是关心教职工的子女上学和就业，六是关心教职工的生活和身体健康。

这些举措有利地营造了和谐的发展氛围。发挥党的领导核心作用铸造和谐共事的领导班子首先，学校党委要牢固树立和强化“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识。领导班子成员在思想上追求团结和谐，政治上追求事业为重，工作上讲求理解支持，为人上讲求换位思考，情操上讲求与人为善，能够以自己高尚的品行、实在的业绩、踏实的作风去成就事业和率先垂范。

其次，学校领导要时时处处心系师生，做到真正重视、真心爱护、真情关怀每一位师生员工。和谐校园是学校发展的软实力。在这样的和谐校园之中，学生是快乐的，教师是幸福的，领导班子是从容的，每一个人都工作顺心、学习用心、生活安心、相处开心。最后，学校管理要依法治校，按制度办事。和谐校园需要建立阳光、透明的科学决策机制，将领导班子的思想行为置于师生监督之下，依靠制度实现人与人之间的和谐、学术权力与行政权力之间的和谐。

自2004年以来，学校提出了以建设“宽松、宽容、宽厚”的环境，坚持“公平、公正、公开”的原则，倡导“树善良之心，成善良之事，做善良之人”的风气，营造“心平气和、家庭祥和、亲爱朋和、政通人和、天感地和、内谐外和”的氛围为主要内容的和谐校园建设的思路，并积极实践，取得了可喜成绩。推行“柔性管理”建立和谐的长效机制和谐育君子，险恶出小人。

和谐的管理有利于大学生的健康成长，有利于培养美德，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长。我们所倡导的柔性管理，就是以人为本地把教育人、引导人、鼓舞人和尊重人、关心人、理解人有机结合的德育观，是在研究人们心理和行为规律的基础上，把组织的意志变为人们的自觉行动的一种管理方式。实施柔性管理，有利于营造和谐氛围。

要求宽严相济，管理中带着浓厚的深情，以情感人，以情动人，从思维方式、生活方式和行为方式的角度提供人生标准，促进人与人的和睦相处，达到双方心灵的互动。为大学生们营造轻松和谐、融洽优美、积极向上的学习生活环境，逐步构建以服务学生成才为核心的学校工作格局和教学生活体系。使高校逐渐成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园和创业的福地。