[新课程下小学数学教学中怎样培养学生数学思维]基础教育新课程改革背景下，对于小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的，培养学生数学思维能力是小学数学教学的重要任务。在培养学生思维能力...+阅读

提升成绩只能题海了。我只能说说做课代表（小学到高中都是数学课代表）的经历。学生都怕见老师，怕进办公室，怕上讲台，但是不怕课代表。各科课代表选好了可以是很好的媒介，任何同学问我问题我都会解答，问得多了我会告诉老师大家什么类型题目不怎么会，老师一段时间会专门抽一堂课——习题课来集中讲解，后面板报被我征用，不搞些画画诗歌什么的，展示习题，老师选的，我选的，和之前统计的大家不会的，只给题，不给答案。习题课抽查，成绩好的差的都上黑板，再让下面举手上去更正错误的答案或者其他方法得出的答案。最后老师再讲解。效果很好。小学就1个大班，没比较，没不及格的。初中高中班级总体中等，但是数学在年级平均分最高，最高10人都基本我们班的。学生需要老师当朋友对待，而不是像家长。这2年回家乡都要去看看老师们，老师总说现在学生不好带，没我们当年省心。（以前一个班50左右，现在的小学100左右，初中高中一个班快120人了，我当年选学师范数学，准备当老师的，社会这样，教育这样，理想破灭，毕业就没去教书了）

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