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小猴子是在幼儿园里学的古筝。就是在中班开始的。那时候他正好刚过4岁。如果学应该还是可以的。在幼儿园一个星期上两次课，一学期下来能谈小兔乖乖的曲子。具体古筝教学老师怎么交的，我就不知道了。但是我觉得如果单纯培养兴趣爱好，应该可以吧！ 古筝是一种弹弦的乐器，定弦准确是一个古筝演奏者具有的最基本的乐者素质。古筝教学音准是一种宽泛的概念，定弦只是音准的一种表现方法。

其次音准还表现在演奏者对于古筝教学音程关系的把握、调式调性的把握等很多方面。学习好音乐与拥有敏锐的听觉是分不开的。古筝教学对于听觉的训练时间越早越好，要求越严格越好，起点越高越好。敏锐的听觉来自于平时对于音高的严格要求和刻苦训练。年龄越小，对于音高概念的建立越容易。具有一定的乐理知识和音高概念，对于最初乐器的学习具有事半功倍的效果。

“乐感来源于节奏”。音乐本身是动态的艺术。古筝教学掌握好节奏的律动方式，有助于学生们逐步形成良好的乐感，使其协调性、创造性得到更好的发展。学生们必须严格的遵循乐谱上节奏律动方式。无论是音符的时值那个教学，还是乐曲整体的演奏速度。古筝教学对于培养学生们对于音乐最初的感悟力，都是具有非常重大的意义的。特别是音符的时值，不能单纯的模仿老师的演奏。

必须要求学生先理解音符时值的含义，再将其弹出。单纯的模仿，古筝教学只是依赖于一时的听觉惯性，不能获得对于节奏律动的理性认识。更使得学生们对于节奏的律动方式产生茫然无措的认识。

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