[初中数学如何构建高效课堂]为了使初中数学课堂效率得以提高，我们必须搞清楚课堂主体，即学生和老师，“教”和“学”在课堂上的表现所存在的不足和弊端。了解具体情况之后，我们才能更好的提出解决办法。 一...+阅读

1.学会表达。小组讨论交流时，初始采用小组长指定轮流发言，小组成员围绕一个问题轮流发言（可先指定后进生发言），力求每个成员都参与交流，提高弱势群体的参与意识。2.学会倾听。合作小组成员必须认真预习各科导学案，听懂学科小组长（课代表）的分工要求，认真听取其他同学发言，不随意打断或插嘴。3.学会思考。要让学生学会独立思考，各科任教师要注意指导思考方法，从扶到放，激发学生思考的欲望，培养学生思考的能力。

4.学会辩论。在交流质疑的过程中，教师要正确引导学生以理服人，避免无意义的争辩，使用积极、文明的语言进行辩论，避免出现过激言语。5.学会互助。合作交流中，同伴间的帮助远比教师的帮助效果好，要提倡学生在小组学习中互相帮助、互相鼓励。当小组代表发言精彩时，相关的组员也应受到奖励。6.学会宽容。教师要创设和谐、民主的学习氛围，让学生感到轻松和愉悦，产生课堂学习的正能量，保持活泼、尊重、自信、进取的态度及和谐愉快的学习氛围。

7.学会欣赏。在交流、质疑、和对抗中，学生既要学会欣赏自己，又要学会欣赏他人。可多用“你的见解很棒！”“这种解法很有创造性，真了不起！”“你们小组有这么多质疑的同学，思维很活跃！”等激励语言。8.学会相处。在组织小组合作学习过程中，使小组成员明白只有人人参与、团结协助，才能取得良好成绩，使他们意识到每个小组都是一个荣辱与共的群体，不能和小组成员友好相处或拒绝帮助都是不可取的。...

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