幼儿教师的作用是什么

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一、幼儿教师的作用 1.幼儿教师是下一代健康成长的保育者幼儿是社会的希望、国家和民族的未来。幼儿期是身体发育最迅速的时期，幼儿机体各组织器官还没有发育成熟，神经系统的机能处在不断发展和完善之中，免疫功能较差，他们缺乏自我保护和独立生活的能力，因此，幼儿教师首先担负着料理和保护幼儿健康和成长的责任。教师要保护幼儿健康，根据幼儿身体发展的特点，照顾幼儿的日常生活，保护幼儿身体不受损伤，为幼儿创造最佳的生活条件，保证幼儿健康成长。

要减少和杜绝幼儿教师的过失行为，为幼儿今后的发展打下良好的基础。因此，幼儿教师的工作关系到千家万户，直接影响着下一代的健康成长，其意义是不可低估的。 2.幼儿教师是人类文化的传递者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用幼儿教师不仅担负着促进下一代健康成长的光荣任务，而且也是人类文化的传递者。正如唐代学者韩愈所说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”任何社会，正是由于幼儿教师的传道、授业、解惑，才使人类长期积累的社会精神财富得以一代代相传并不断发展。虽然因时代和阶级的不同，传道、授业的内容有所不同，但仅从幼儿教师传递文化知识这一点来讲，他的作用是任何社会不能缺少的。随着生产力的发展、社会的不断进步，人类对自然和社会的认识日益深刻，科学知识的门类和内容日益丰富，幼儿教师的作用也愈加显著。

因此，如果没有幼儿教师采用有效的方法向年轻一代系统地传授知识，他们就不可能在很短的时间内掌握人类积累下来的知识财富。幼儿期是一个人获得知识、逐渐成长的启蒙时期，他们对生活的向往、对知识的渴求是那样的纯洁和执着。幼儿教师正是在这样美好的时刻、通过幼儿在幼儿园一日生活的各项活动打开他们学习知识的大门，撞击他们知识的火花，把天真可爱的活泼带到五彩缤纷的生活中去；而且还要逐步给幼儿获得新知识和新思想的勇气，萌发他们推动社会前进的思想。

教师把人类积累的知识传授给幼儿的同时，又要发展他们的智力，使他们在将来的社会实践中创造新知识。如果没有教师所进行的知识传递工作，科学知识的继承就很难设想，也就不可能有今天这样高度发展的科学文化水平。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆 3.幼儿教师是幼儿个性全面发展的培育者幼儿教师的作用不仅是保护幼儿健康成长、传授现存的知识，更重要的是改变和培育他们，把他们改造成为社会所需的人。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，幼儿教育关系到一个人一生的发展。我们国家要求未来一代应在体、智、德、美诸方面得到发展，具有开拓创新精神，这一要求是通过教师来实现的。幼儿教师是年轻一代的启蒙教师，在幼儿成长中起着主导作用。幼儿是活生生的有思想、有感情的人，他们的心灵需要用幼儿教师的心灵去塑造。幼儿教师要按照教育目的，结合幼儿的年龄特点和身心发展水平，有目的、有计划地利用一切可以利用的外界条件，经过精心的选择加工和创造，使他们在体、智、德、美各方面都得到发展，为他们的一生打下最初的也是最重要的基础。

幼儿身体的健康成长、智力的发展以及道德品质、行为习惯与个性的形成，都与教师的精心培养分不开，幼儿成长处处凝聚着幼儿教师的辛勤劳动。 4.幼儿教师是提高我国教育科学水平不可忽视的力量幼儿教师理论来源于幼儿教育实践，幼儿园既是幼儿教育的阵地，也是科学研究的重要场所。为了使幼儿教育工作适应“面向现代化、面向未来”，必须加强幼儿教育的科学研究工作，提高幼儿教师的科学水平，建立具有中国特色的幼儿教育学。

目前越来越多的幼儿教师承担着科研项目，取得了可喜的成果。在新形势下，许多新情况摆在幼儿教师面前，需要幼儿教师在工作中不断探索创新、反复实践、总结经验，为幼教事业的发展贡献力量。幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，祖国是花园，幼儿是花朵，教师则是辛勤的园丁。幼儿教师和所有的教师一样，通过直接培养人才，对社会的延续、发展和进步起着承前启后的作用，对推动科学发展与生产力水平的提高承担着重大作用。

随着社会的发展，幼儿教师的作用愈加重要。