企业管理创新的行为有哪些

[幼儿集体教学活动有哪些行为养成幼儿园班级管理]幼儿园的集体教学活动能在较短的时间内使幼儿快乐而又有效地学习。集体教学活动开展得如何，将直接影响幼儿知识技能的获得，智力、体力的发展，思想情感和行为习惯的培养。在近三...+阅读

管理创新行为是指人们进行管理理论、方法、方式、手段等创新的一切行动。在一般企业中，往往重视产品创新、技术创新、工艺创新等，忽视管理创新，很少有领导人要求下级管理人员“去搞管理上的创新”，也不会给几位管理人员一段时间去专门从事管理的创新工作。因为在这些企业眼里，产品、技术、工艺等创新能够直接给企业带来效益，同时也可以应付激烈的市场竞争、顾客的需要。

至于管理则是一项不着边际的软性东西，即便创造了什么，也未必能带来看得见的收益。更有甚者认为，管理根本没有创新。现代企业则不这样看，在他们眼里企业的效益来源“三分是技术，七分是管理”。管理被提到一个非常重要的地位。既然管理对企业而言非常重要，那么能创新价值观并非指创新主体的全部价值观，而是指创新主体对创新这事件以及对本创新的效果、阶段的看法。

当创新目标尚未达到时，创新主体可以以其创新价值观不断调整自己的行动，以最终获取创新成果。创新动因是指创新主体内在的激发创新的因素，如需求、成就感等，它们是创新主体维持创新工作的内在动力，如果没有这一点，创新活动就失去了内在源泉，也就很难取得创造性成果。创新素质是指创新主体创造力发挥的潜在因素，如知识结构、能力结构、创新意识、创造性潜能。

创新主体的创新素质是决定创新行为成功与否的重要方面。事实上，并非所有人都有良好的创新素质，因此也并不是所有人都可以从事创新活动。创新行动是指在上述因素作用下，创新主体进行的创新活动。这一活动是一个连续性的过程，即在整个创新过程中所有采取的活动都可称之为创新活动。创新目标则是指该创新欲达到的最终结果，这种结果虽然一开始就有一个概念，但并非最终一定能达到，因为这种结果只在创新活动过程中逐步清晰化，并有可能会与先前的预计不同。

事实上，如果创新成果预先已全知道，那么也就不必去创新了。上述这些相关因素的有机构成，就成为创新主体的创新行为。因此，对管理进行创新，就应该从这些构成因素下手，例如创新动因的变化和激发、外界刺激因素的变化等等。