小学班主任从心理角度如何进行班级管理

[小学班主任如何做好班级管理工作]在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班...+阅读

精神健康培养学前班管理使用，采取集体或个人的形式，为学前班孩子们的情感提供保驾护航，对孩子们学习精神成长有很大影响，正确的自我意识在日常生活中是很重要的。初级班的创建对学生的生理和精神的发展有很大影响，这是一个大熔炉，尤其对学生的精神发展产生更大的影响，在学前班班级实施精神健康培养的管理中，不仅是学生的全面精神健康培养的要求，而且还是优化学前班班级管理的必要方法。

一、在小学班级管理中进行心理健康教育的必要性

1、有助于引导心理异常的学生心理往健康方向发展，使班级健康成长。精神异常的学生难以控制自己，会表现出正确的类和他人的冷漠，甚至敌视。他们是会扰乱课堂秩序，这种消极的行为这种严重阻碍了学生的健康发展，是不可取的。教师根据对学生的年龄和精神特点的这一部分了解，探究其深层次的原因，结合学前班生精神健康，关注学生的精神健康，以测量他们的精神水准，找出有较轻或较重的精神障碍的学生。

2、有助于预防恶性事件发生，使班级工作正常运转。精神正常的学生在人际交往，学习的态度是积极的，稳定的。但是，学生随着年龄的增长，将不可避免地导致精神错乱，精神紧张，精神健康培养对他们来说，帮助他们防止一定的精神问题，如果有问题及时寻求帮助，避免恶性事件，从而确保其健康之类的生长。

3、心理健康教育有助于学生认识自我，发挥自己的主观能动性。通过精神健康培养让他们自我管理，让学生可以充分认识自己，充分发挥自己的长处，弥补自己的不足，鼓励他们发展自我监督，积极参与班级管理，通过自我控制，让他们变得自信，教师应该合力改善学生的心理健康。

4、有助于提升教师心理素养和管理班级的能力，提高工作效率。精神健康培养管理人员和学生双方的共同责任，精神健康培养，将被应用到学前班精神健康培养管理日程之中。任课老师班级管理中的精神健康培养和教师的日常工作有机地结合起来，不仅要提高教师的精神素质，同时也提高了教师的工作效率。

二、心理健康教育在小学班级管理中的运用

1、提高学生的社会适应力。目前的学生与社会接触较少，大多是家里唯一的孩子，因此，很多有一定程度的孤僻的性格的学生，要积极鼓励学生对老师的交流和沟通，而他们的老师也应该积极参与的沟通和互动。让学生在日常课堂活动，相互沟通，帮助和关爱他人，从而提高学生的团队合作能力，使学生能够更充分地融入集体，在活跃的课题气氛中，从而帮助老师更好地管理班级。

2、营造良好的班级氛围。为了创造一个良好的课堂气氛，需要一个统一的类学生的总体目标，使学生有一个共同的目标，从而成为一个团结向上的整体。其次，我们必须尊重学生的个性，同时促进了整体向上，便于学生形成共同理想之类的概念。最后，我们必须促进教师与学生之间，学生之间的相互尊重和信任，让学生相互接受和谐的课堂氛围，使学生全身心地投入到课堂活动中。

3、培养学生乐观向上的性格。在教学活动中，教师通过统一的互动，不仅要重视学生的成绩，但也应注意精神健康培养工作，通过和其它班级的学生沟通，以及课后交流等方式，帮助学生克服心中的恐惧心理，帮助他们树立乐观向上的世界观。让他们在学习，生活中解决经常遇到的问题，使学生得到教师的积极影响，从小树立积极乐观的性格，这将不仅有利于学生未来的发展，也更有利于老师管理班级。

4、与德育教育相结合。道德培养和精神健康培养在班级管理中是相互渗透，道德培养以精神健康为主要目标的，精神健康培养的内容和措施是道德实施的基础，两者是相辅相成的，道德的过程，用实例示范，典型引路，批评和表扬有助于形成和加强精神卫生，精神健康培养，开展各种有趣的活动，有利于提高德育实效。

5、关注心理异常的学生，对其进行引导。所有或个别学生行为异常的学生的表现，是值得关注教师。教师当面批评学生，谴责学生是不对的，教师必须明白，通过鼓励学生将学生引向正轨。正是因为很多同学都解不开的结，导致精神或认知的偏差。甚至会表现出负面的行为。教师应积极为这些学生，让他们的精神健康成长，引导他们快乐成长。

6、为学生设立多种岗位。在课堂上，教师常规管理必须建立学生的自我管理系统，最有效的方法是设置多种岗位，让每个学生都有机会当班干部，学生有服务，行使自己的自己的机会。在这个过程中，学生可以培养学生的感之类的责任心和爱心，学生不仅学会管理的逐步完善自我意识，但也使他们能够正确认识自己，评价自己，充分发挥自身优势，积极主动参与课堂管理，为了给他的一流的施工无论强度。

7、利用板报宣传。使用黑板或海报的形式，灵活的课程材料，说明学生对精神健康培养的知识，解答各种精神问题。强的特点，教师在班级管理，对学生进行精神健康培养，运用有效的方式方便，快捷的方法对学生进行教育。可以使用普及宣传的海报。总之，作为培养的发展和改革的现状，学前班课堂管理，应基本处于初级阶段的状态，应主要重视学生的生理和精神的发展，及时调整和改革教学策略。教师必须建立一个现代化的教室管...