如何提高学生在课堂上的听讲效率课题

[如何提高数学课堂教学效率课题]一、处理好生活和数学的关系如今，在小学数学课堂教学中，数学和生活得到有效的融合，数学教材已经从文本上实现了生活化，教师在课堂教学中也常常将生活化的材料引入课堂，但如果材...+阅读

对我所研究的《如何提高学生在课堂上的听讲效率》个人科研课题也加大了研究。改进和完善了课堂组织形式、教法和学法、把新目标教学和任务教学联系起来。为了搞好课题的深入研究，我特制定了下面的阶段性计划。

一、问题提出的背景：课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将来，它仍将是学校教学的主要形式。但由于各方面因素的影响，现在学生在课堂上的听课效率比较低，有部分学生由于基础差，听不很懂，越来越多地形成知识缺陷的积累，到头来，老师与家长与之谈话后，即便想认真听，也听不会了，于是就更不能认真听了，有的就直接不听了。

二、解决方案的内容与实施：

1、问题解决方案的基本内容首先对学生进行思想教育，要使其树立信心，其实现在学习不好的学生在小学、在学前都曾有关辉煌的记忆，与他们谈起当年的事情，他们依然很自豪很激动。热爱是最好的老师，越懂研究的越精。向老师提问题的往往是学习好的学生。举例说，如果在我们附近进行一场歌舞演唱会的话会有很多人前去观看，不惜花重金。若在我们身边举行一次学术报告会的话，前去听的人会很少很少，理由是大部人听不懂，自然没兴趣了。如何使学生象看歌舞演唱会那样去听课，效率会很自然地提高，若是象听深奥难懂的学术报告的话，学生将与＂对牛弹琴＂中的牛一样了，或者比牛更难受。因此教师如何上课，如何把握课堂，形成什么样的课堂重要，如何让学生主动地去参与学习，让他们动脑、动口、动手，让他们对听课逐渐产生兴趣，有＂瘾＂了效率自然就提高了。

2、解决方案的具体实施办法：象基本内容中所提到的如何提高学生的兴趣，是提高课堂学生听讲效率的最根本的办法，为此，可从以下几个方面进行。

（1）教师、家长携起手来，与学生谈话，让学生端正态度，从思想上明确上课听讲的重要性，好学生不要自以为课程简单，单凭个人看书自学就可以完全掌握，其实现行课本中对有些知识点并没有很详细的阐述，需要老师在课堂上进行详细的讲解，如果不认真听讲，就无法真正牢固地掌握这些知识，差点的学生不要破罐子破摔，放弃听讲，只要听讲总能学会，至少是部分学会，我曾在课堂上做过试验，对学习不好的学生事先打招呼，让他们认真听讲，课后提问他们，发现这些学生都能将本节课所学内容听会，这就是说每个学生只要努力去听去学，总能学会的。

（2）教师讲课要做到深入浅出，通俗易懂，适当时机讲几句笑话，以调节课堂气氛也是很有必要的。

（3）培养学生的参与意识，让他们动脑、动口、动手，不要让部分学生错误形成＂老师不管我了＂的印象。

（4）努力构建＂自主、互助学习型课堂＂，将课堂变为学生的课堂，提高学生课堂主人的地位，使之在学习中偿试到成功的喜悦。教师多表扬少批评，善于发现学生的闪光点，教师要带上有色眼镜看学生。

三、思考与建议：

1、当前学生听课效率低，如果通过实验，能使学生听课效率提高的话，将极大地提高学生学习的效率，使学生学习成绩迅速提高，使很大一批待优生变为优生，因此该课题具有比较高的价值和较强的现实意义。

2、问题研究需要的注意事项：该问题比较大，影响学生听课效率的因素比较多，老师们在研究该课题时，不要贪多，不要贪大，可从某一侧面去研究，从小处、具体事入手，使老师、家长、学生能有较强的效仿性，较易收到明显的效果。