我想要一篇完整的小学三年级英语教学案例分析

[怎样辅导小学三年级英语]这个要分具体情况的：（一）如果您的孩子在三年级入学前接触过英语，并且有兴趣，那么到了三年级就不要再仅仅局限于简单的兴趣培养方面了。建议：1。听力坚持每天早晚听英文的习惯，可以...+阅读

我想要一篇完整的小学三年级英语教学案例分析

一、教学内容：Lesson 6 Do you like pears？

二、教学目标：

1、能听懂会说单词： orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana .

2、能听懂并且会用下面句子进行会话： Do you like peaches? Yes, I do. / No I don't. What about pears? Oh, I like them very much. Let's have some peaches and pears.

3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。

4、通过“猜谜”“表演”开展“ Fruit party ”等富有情趣的课堂活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生多说、多用、多练的良好学习习惯，并使学生能在真实的语言情境中运用语言，达到学以致用的目的。

5、通过师生互动及小组活动等形式，培养学生自主学习及团结协作精神。

三、教学策略：

1、本节课根据学生模仿力、表现欲、求知欲强和注意力不易长时间集中的特点，教师采用综合的教学路子，在教学中注重创设游戏情景、运用体验法、情景法、任务型教学法、交际法等教学方法。

寓教于乐，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。

2、本课例借助实物、图片和多媒体辅助教学，使教学内容直观化，并富有兴趣，从而有效地提高了教学效果。

四、课前准备： 1 、七种水果实物以及这些水果的图片、水果托盘。 2 、录音机、多媒体课件等。 3 、 Miss White 和 Amy 的头饰。

五、教学过程： Step1 Warm up:

1、 Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth. 2 、Sing an English song: An apple a day. （评：教师通过自画像引入苹果，再由苹果引入歌曲“ An apple a day ”，一方面可活跃课堂气氛，另一方面可使孩子情绪得到放松，从而为下面学习知识作好准备。） Step2 Presentation: Greeting: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Tang. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. （评：师生相互打招呼，使学生对教师产生亲近感，体现平等的师生关系，从而使学生迅速进入学习状态。

） Step3 Revision：游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果： orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana ，每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。（评：利用游戏复习学生学过的七种水果，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为下面学习句子作好准备。

） Step4 Presentation:

1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit! Do you like them? S： … T :“ Ok. Let ' s have fruit party now. We are going to buy some fruit. ” S： …

2、多媒体呈现四组情景： Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do. Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't. Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much. Miss White: Let's have some peaches and pears. Amy: Ok. （评：这四组情景的展示目的是让学生能够通过交际双方的行为表现以及语言的表达而理解本课句型的含义和语言的实用场合及范围。

）（评：通过模拟真实情景，达到学以致用的目的。）

10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。

11、教师把教坛创设成水果店的情景，请两名同学分别戴头饰扮演话题中的人物，共同示范表演话题内容，并请其他同学自愿上台进行会话表演。（评：通过为学生创设话题情景，启发学生使用语言，学生通过自主探究、协作、交流，共同完成学习任务。

）

12、教师请同学看多媒体画面，创设四种情景： At the birthday party, At the fruit shop, At home, At the restaurant 让学生积极思考，发挥想象力，自由组合，根据所学内容进行自由交际，并且分组上台表演，展示学习成果。（评：这是拓展环节，让学生学以致用，培养学生的创新精神。） Step5 Homework：学生课后完成。 Name pears oranges apples watermelon bananas peaches Amy …（评：进一步巩固所学的语言知识并用于实际生活）

六、课后反思：在教学过程中，我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段、由易到难地设计了多种多样的教学活动。

其中我觉得最成功的有以下几点： 1 、复习水果名称与新课导入这个环节，我精心设计 Guess 这个游戏，既复习了旧知识，又自然地引入了新知识的学习，做到环环相扣，步步设营。启发学生，真正做到学以致用。 2 、在教学过程中，根据新课程标准的理念，我多次创设真实的情景，如把教室创设成家，让学生当主人邀请客人吃水果的情景，又把教坛假设为水果店的情景，利用多媒体创设 At the birthday party , At the fruit shop , At home, At the restaurant 的情景。

通过情景的创设，鼓励学生大胆使用英语，为他们提供了自主学习和相互交流的机会，鼓励他们通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。 3 、在教学过程中，我非常关注学生的情感，想方设法营造宽松、民主、和谐的教学氛围，如在每个教学环节中，我都很尊重每个学生，特别关注学习困难和性格内向的学生的自尊心和积极性。

4 、由于本班学生人数太多，...

如何提高小学生英语解题能力案例分析

小学生容易对英语写作望而生畏，首先是要消除他们的畏难情绪，我们对待小学生写英语作文，也应该采取宽容的态度，要他们先会说，才到写。每次写作前，先进行大量的听说训练，反复地鼓励他，让他敢说，想说、乐于说，在这基础上，鼓励他动笔，写出完整通顺的句子。

看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用。

为了有重点地训练孩子的写作能力，写作水平得以提高，应平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给她们，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。

写作的基础正是阅读和积累，即不但要广泛阅读，还要懂得积累。应引导学生在学习交流中积累单词，短语、句子和习惯用语，为写作打下基础。课余，鼓励学生坚持课外阅读，注意英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等。

至于语法，对于小学生来说，太过苛责了。要讲情景英语！告诉他，在什么场景下，应该说什么就可以了。过早引入语法，会让学生产生语言的枯燥感，有可能丧失学习兴趣，得不偿失。

英语作文范文小学生题目：我爱英语

my mother

i love my mother, her name is miss xiao. she has black hair and two big eyes. she is a very beautiful woman. my mother works in a hotel. she is a manager. she likes fish and vegetables, but she doesn't like meat and chicken. my mother can cook, sing and read, but she can't fly. her cooking and singing are both very good.

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My Mother

My mother is an teacher. She works from Monday to Saturday. She's busy everyday. My mother is pretty. She has short hair, a round face, two big eyes, a big nose and a big mouth.

My mother watches TV everyday, because she likes watching TV very much. She likes math,and She always teaches me math at night.

She usually gets up at 6:40. Then she cooks breakfast for me. It is very delicious. She goes to work at 7:35. She goes to work by car.

This is my mother. I love her forever.