如何加强和谐校园建设促进民办学校持续发展

[如何更好地促进学校发展学校在未来发展的方向应该是什么]校发展规划是指学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资...+阅读

如何加强和谐校园建设促进民办学校持续发展

一所学校，尤其是一所民办学校的内部是否和谐，直接关系到学校的生存和发展。笔者认为，建设和谐校园是学校思想文化建设的重要内容，是充分调动教师积极性、提高教学质量、促进学校发展的有效措施。因此，应该从以下几方面加强和谐校园建设。劳资之间的和谐首先，董事会或举办者要树立以人为本的办学理念，把教师当作事业上的伙伴，学校里的主人。信任他们、尊重他们、关心他们、帮助他们、培养他们，让他们在学校“工作着、发展着、快乐着”。其二，建立科学的管理机制和严格的管理制度。管理机制上实现从“人管人管事”到“制度管人管事”，逐步形成科学、有效的管理文化。制度面前人人平等，从而减少劳资双方人为的矛盾，达到劳资之间的和谐。其三，民办学校的教师也要讲求师德规范，教书育人、为人师表。

其四，严格执行有关的法律法规，信守劳资双方的雇佣合同，保证劳资双方的利益不受侵犯。干群之间的和谐实现干群之间的和谐并不难做到。第一，以事业为重。对于干部而言，只要有利于学校工作，不仅要抓要管，而且要敢抓敢管；对于员工而言，只要管理干部是为了学校的工作，就要予以理解和执行。第二，关心群众生活，讲究工作方法。对教师多一点尊重，少一点轻视；多一点沟通，少一点训斥；多一点指导，少一点处罚。第三，教师也要找准“坐标”，从学校的大局出发，服从安排，听从指挥，遵守纪律，爱岗敬业，恪尽职守。部门之间的和谐学校的各个部门首先要找到自己在工作中的位置，努力做到到位不错位、尽职不失职、补台不拆台。教育教学是学校的中心工作，要聚精会神抓质量。

具体来讲，教务处肩负着领导教学、指挥教学的责任，要想方设法抓教风、学风建设，抓教学研究、抓素质教育、抓课堂质量的提高；政教处的主要任务是做好学生的思想政治工作，加强常规管理，提高学生的综合素质特别是思想道德素质，同时为教学工作保驾护航；后勤工作重在为教师、为学生、为教学提供最优的服务，把师生满意作为工作的最高目标。学校工作是一种集体劳动，只有各部门之间和谐了，学校才能稳定持续地发展。师生之间的和谐要做到师生之间的和谐，就必须实施“尊重教育”。首先，要尊重学生的人格。用欣赏的眼光看待他们的优点，用包容的态度对待他们的缺点；既要关注他们的学习成绩和行为习惯，又要关注他们的思想情感。其次，要遵循教育教学规律。

变教师教学生学为师生互动、变注入式教学为启发式教学、变纯知识传授为知能并重，教师变“教会”为“会教”，学生变“学会”为“会学”。其三，遵循学生身心发展规律。根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，实施不同的教育策略，培养他们健康的心理品质、科学的学习方法、顽强的意志力、良好的学习生活习惯。其四，关心每一个学生。教师必须善待每一个学生，主动走近学生，与他们多沟通、多交流。家校之间的和谐民办学校尤其要注重家校之间的联系，多与家长沟通，求得信任、理解和支持。班主任要经常和家长保持联系，共同关注学生的成长。可以通过建立家校联系卡、家校信息沟通网络平台以及召开家长会等多种形式，加强与家长的联系，争取家长的信任和支持，努力实现家校之间的和谐。

总之，学校董事会和校委会要把建设和谐校园作为一项兴校工程来抓，让其成为一种制度、成为员工的一种习惯、成为学校的一种文化。

如何更好的建设应用型民办大学

对民办高校而言，如何励精图治创建高水平民办大学？以下几个方面应该引起高度重视。首先，办好一所高水平民办大学，必须有明晰的办学理念和目标定位。这就要更新教育观念，包括先进的教育价值观如何确立？赋有时代特色的人才观如何确立？适合大众化高等教育发展阶段多样化的学院管理如何确立？从宏观上讲，我们要尊重学生的选择权，尊重学生的个性发挥，并且把这种观念贯穿于人才培养的全过程。要成为高水平民办大学，还必须突出办学公益性，确立非赢利性取向。当然在这个过程中，我们必须考虑到中国民办高等教育规模发展特殊的历史进程，要尊重初创者和出资人的贡献和权益。民办高校要成为高水平民办大学就要重视学校的协调发展，规模、结构、质量、效益、速度（节奏）如何协调发展？没有规模的扩张谈不上发展，在规模适度扩张的同时，我们要注重结构的优化、质量的提升、效率的改善，并且保持适当的节奏。

办教育、建大学跟办企业、办社会团体不一样，教育有它自身的很多规律，其中最重要的一个特点就是需要长期积累，这种规律是不可逾越的。对于学校的软硬件建设（包括基础设施建设、图书资料更新、仪器设备更新），只要经费充足，规划得当，完全可以在较短的时间内完成。但是光有软硬件环境的改善，还远不足以办好一所大学。精良的师资队伍，是需要长期积累的，优良的办学传统，优良的校风、学风更需要在长期的办学过程当中才能逐步完成，这绝不是一二十年可以实现的。建成高水平民办大学，还要坚持先进的培养模式和质量保证。既要遵循规律，又要发挥学校的优势特色。对于大部分民办本科院校而言，都是培养应用型技术人才，学生的知识能力结构，素质结构如何去设置？要结合学校的自身情况进行认真的研究设计，而且在培养过程中不断地进行调整。

科学的体系如何去设置？专业的准入、退出、调整机制如何建立和完善？准入，一般情况下比较严格，教学行政部门有把关，但是退出机制呢？这个要很好地去研究。另外，在人才培养方面，如何加强能力培养？特别是职业能力培养和职业技能训练。哪些能力是学生应该在学校期间由学校负责培养的，哪些能力是他们毕业之后，由企业、用人单位通过之后的教育来获得的？企业有企业的责任，如果把培养学生的所有能力全部归咎于大学的话，这是非常不公平的。要建成高水平民办大学，最起码要坚持教学科研相长，提高教师的教学能力和水平，而且科研工作要反哺教学工作。我个人的理解是，把大学的科研资源转换为教学资源，让学生从中受益，这是很艰难的。但最起码我们要重视教学的研究。

民办高校要结合自身的教学工作来开展一些教学研究，包括学科、教学法的研究，这同样也是科研，同样也可以取得高水平的成果，同样可以让学生直接从中受益。

怎样才能持续做好民办学校的服务工作

所学校，尤其是一所民办学校的内部是否和谐，直接关系到学校的生存和发展。笔者认为，建设和谐校园是学校思想文化建设的重要内容，是充分调动教师积极性、提高教学质量、促进学校发展的有效措施。因此，应该从以下几方面加强和谐校园建设。劳资之间的和谐首先，董事会或举办者要树立以人为本的办学理念，把教师当作事业上的伙伴，学校里的主人。信任他们、尊重他们、关心他们、帮助他们、培养他们，让他们在学校“工作着、发展着、快乐着”。其二，建立科学的管理机制和严格的管理制度。管理机制上实现从“人管人管事”到“制度管人管事”，逐步形成科学、有效的管理文化。制度面前人人平等，从而减少劳资双方人为的矛盾，达到劳资之间的和谐。其三，民办学校的教师也要讲求师德规范，教书育人、为人师表。

总之，学校董事会和校委会要把建设和谐校园作为一项兴校工程来抓，让其成为一种制度、成为员工的一种习惯、成为学校的一种文化。