如何指导中小学生开展与美术相关的课外活动

[教师如何指导学生进行课外阅读]阅读为孩子开启了太久过去、现在、未来奥秘的大门；阅读引发高雅的谈话，并能培养高尚情感及思维的深度；阅读能使孩子们关注生活，重视生命意义……阅读对学生来说有很多好处，特别对...+阅读

如何指导中小学生开展与美术相关的课外活动

美术相关活动的主要目的：

让小朋友在活动中发现美，懂得艺术的实用性和应用性。

活动内容：

建议做一个小短剧，比如说《格林童话》或者《伊索寓言》等小朋友喜爱的读物中的片段。例：《海的女儿》，让小朋友扮演其中角色，演绎故事。

活动方式：

首先带领小朋友制作各个角色的头像，老师找到相关图片，小朋友亲手绘制，做成头套或面具，也可发挥学生想象绘制。制作相关道具，方法同上。课下背台词，故事不要太长，台词不要过多，旨在参与性。这样一节课基本上大多数人都可以参与。要在活动中发现个人特长并妥善安排相应角色或者任务。

活动地点：

可以在户外，也可以在教室

活动工具：

纸，笔或者其他相关物品

注意事项：

小朋友的组织比较难，他们不一定都能保持45分钟专心于一件事，如何引导他们是成功的关键。要找到孩子们喜欢的故事，让每个人都各司其职，充分发挥他们的主动参与性。

设想美术画画节作文40o怎么写呀

很多人熟悉国画、油画、水粉画……可是，你们知道农民画吗？知道最著名的农民画乡在哪吗？让我来告诉你们，它就位于我美丽的家乡—户县。在西安西南三十八公里处，被文化部命名为“中国现代民间绘画之乡”。

接下来，就让我带你们去瞧瞧吧！

你看！各式各样的农民画，街道右边这一幅画名叫《妈妈在养鸡》。画面上胖儿子好像对妈妈说：“妈妈，你养的鸡又肥又大，真棒呀！”。那边又是一幅《过年了》，画面上一家人快快乐乐地吃着团圆饭，小姑娘还给奶奶夹菜吃。左边那幅好玩极了！画上妈妈在谈话，宝宝在一旁又笑又喊，让妈妈都谈不成话了。

有一次，我回老家，看见农民画家正在画画。农民画家穿着朴实的衣服，哼着动听的歌曲，画着秋天丰收时人们喜悦的景象。一串串玉米成熟了，农民伯伯叼着烟袋，脸颊上露出了灿烂的笑容，心里还美滋滋的。女孩扎着马尾巴似的辫子或者是羊角小辫玩

小学生课后辅导计划

第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习.所以，从现在起，我要有一份好的计划书来辅导我学习，那就是：

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.

找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。

养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固.背诵所有科目必背的课文.

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。

这就是我的学习计划书，希望我按照计划书中的去做，期末考试可以取的优异的成绩.

求一篇小学美术三年级上册美术教案

一、教材分析小学美术教案三年级上册：05课旋转卡本课旋转卡利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。旋转卡这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。制作旋转卡首先要设计卡片的外形。

根据中年级学生的学习可接受性，教材中介绍了几种基本的卡片外形，可概括为方形和圆形。旋转卡除了在学生作业中出现这两种外形的卡片外，还重点展现了以太阳形象为题材的异型卡片，提示学生开拓视野，活跃思维，使之能大胆、自由地去表现心中的设想。此外，教材中还介绍了对卡片四角进行简单修剪的装饰方法。其实，太阳外形的异型卡片也是从圆形的基本形变化而来的。

在具体操作中可视学生的不同素质等情况而选择。同一张卡片的正、反两面的图案内容是相关联的。而且两边的图案相互倒置，这样在旋转过程中两个画面才能顺利融合。教材中通过一面镜子观察到太阳外形的卡片的两面图案的正、倒顺序安排。卡片的图案设计、描绘或制作是否新颖、美观，两个画面的连接是否巧妙、有趣是旋转卡制作成功与否的关键。

在设计时图案内容的题材力求涉及广泛，可以是人物、动物、风景、静物等。对于相关联画面的设计，教材中主要呈现了两种设计方案。一种是把某一事物分解成两个画面，如：树和树上的果实，水和在水中的鱼。另一种是表现某一事物的动态变化，如：日与夜、脸部的表情变化。卡片的制作难度不高，程序简单，学习内容贴近学生生活，学生对自制玩具这一形式很感兴趣，基本上都能制作出自己喜欢的旋转卡并兴高采烈地投入到游戏活动中去。

小学美术教案三年级上册：05课旋转卡

二、教学目标 *运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 *在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 *培养动手能力和初步的设计意识。

三、教学设计本课教学设计的基本思路可遵循游戏导入——观察分析——自主表现——游戏活动——交流评析的学习途径。通过一个情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。

将制作、装饰表现于游戏活动作为教学主要内容，遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。教学过程的安排，可设立如下程序： 1通过教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情境，认识旋转卡，引入剪、贴、画的学习活动。 2通过观察和分析，使学生理解卡片两面的图案是相关联的，并掌握制作相关联画面的几种途径和方法。

3通过观察和分析，帮助学生认识卡片外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 4让学生自学教材中的制作步骤，自主制作旋转卡。教师随时观察学情并及时解决问题。 5学生开展游戏活动，可采取自己玩、和同学交换玩的方式，尽情享受自制玩具的乐趣。 6开展赏析评议的教学活动，请学生说说自己的制作经验和感受，也可请刚才一起玩的同学说说玩别人的玩具时的感受，教师最后加以总结。

上述教学设计的基本程序可以根据实际情况作出相应调整。在创设情境时要防止为玩而玩，而是让学生把在玩中学习作为一种积极的形式引入学习活动，否则课堂很容易失去控制。在观察和分析环节教师要处理好卡片的外形和图案之间的关系，可先设计外形再设计图案，也可先设计图案再根据图案设计外形。学生自主表现时，教师应尊重其个人选择，让学生自己探索制作的步骤和技能，根据自己的设想进行制作。

游戏活动和交流评析两个环节可以相互交融，在学生一起玩自制玩具时就可渗透学生互评的意识。作业要求：选择有趣的合适的题材，设计一种简洁的卡片外形，用剪贴或绘制的方法制作一张旋转卡，和同学们一起玩一玩。

四、教学建议 *对于卡片图案的题材选择需要开拓思路时，可设计这样的教学策略：采取小组合作的方式，在小组之间展开竞争，看哪个小组想出的题材最多。

比如，鱼和水、哭和笑等。 *卡片钻孔的位置不能太靠边，否则在玩的过程中卡片容易被拉坏。对于在玩时已经损坏了卡片的学生，要用允许犯错的态度对待，体现发展性评价的原则。可引导学生在钻孔位置贴上小纸片重新加固和制作。 *可以利用视觉暂停现象的各种艺术表现形式进行课程拓展和开发。比如：团扇结构的装置在双手的快速搓动下，也能产生旋转卡的效果。