[教育中的几种教学方法]摘要：本文分别介绍了几种常用的教学方法：讲授法、实验法、问题探究法、陶冶法等，结合具体的教学内容，说明每种方法的特点、优点，在生命化课堂教学中如何运用这些教学方法，力求更好...+阅读

分数与小数的互化教学中学生容易出现的几种错误及处理方法

新课标指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，教师注意面向全体学生，使所有学生在数学知识掌握、数学能力发展、思想品德及个性心理品质养成等方面都能有所发展。同时，由于学生的个性素质存在差异，教学中，教师也尊重了学生的这种个性差异，要求不同的学生达到不同的学习水平。备这节课，自己总觉得不知道该把教材挖多深，老教材中的这节课有小数的读法和写法的介绍及小数意义的介绍，而新教材中却把读法和写法给“模糊”教学了，难度降低了许多，只要求学生能口头会读，也没特别地指导写法，还要求小数的意义不能脱离现实背景（主要以价格和长度单位）抽象地去学小数。课上好后感觉在教学小数的读法、找生活中的小数（课外资料）、小数在价格表示中的含义，这几个环节，学生学得还比较扎实。

在教学长度单位中的小数含义时，设置情景以学生跳远引出米，小数表示分数采取告诉的方法进行，学生容易理解。课后想想，是否可以这样设计：把元角分和长度融合在一起，在价格中就安排分数与小数的关系教学，然后针对发现的规律，让学生思考，为什么在长度单位中可以这样或者为什么应该这样？引起学生的思考，通过小组讨论交流，教师引导其利用以前学过的分数知识帮助解释，到达认识十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示的目的。

延伸阅读：

教学反思最常用的几种见方法教学过程是一人复杂的过程，教师的成长离不开反思与总结。反思的方法是多种多样的。这里，下面介绍几种常见的方法。 1.撰写教学日记。教学日记是教师积极、主动地对自己教学活...

浅议小学语文教学渗透心理健康教育的几种方法及思考在语文课堂里面可以运动含有开放和自主等特征的实践活动，在实践活动中有许多对学生进行教学的机会，在活动总使得学生能够学到更多的知识，而且还能加深学生的印象。小学语文教材...

小学数学分数小数百分数的教学研究与案例评析应注意哪些分数、小数的认识分散安排在两个学段，第一学段是分数和小数的初步认识；第二学段是认识分数和小数概念。百分数的认识安排在第二学段。《标准》中与分数、小数和百分数的认识有...

什么是分数小数和百分数之间的互化先把小数化成分母是10。 百分数化小数，同时把小数点向左移两位。 复制可耻此回答小数化百分数。 百分数化分数，然后再化成最简分数..的分数：只要把小数点向右移动两位.的分数，再...

问大家几道分数和小数互化的题今晚给答案谢谢！题都是五年一、连线 50分之31 0.62 20分之19 0.95 25分之18 0.72 40分之1 0.025 16分之5 0.3125 二‘、在下面填上适当的数，使每行的3个数量都相等。 用小数表示 用分数表示 35cm (0.35...

有关分数和小数的互化的数学问题1 二分之一=0.5 四分之一=0.25 五分之一= 0.2 八分之一= 0.125 十分之一 =0.1 四分之三=0.75 五分之二= 0.4 八分之三= 0.375 十分之三= 0.3 五分之三=0.6 八分之五= 0.625...

帮忙出一些五年级分数互化小数的习题一、填空： （1）0.9 表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07 表示（ ）分之（ ）。 （3） 0.013表示（ ）分之（ ）。 （4） 4.27 表示（ ）又（ ）分之（ ）。 二、把下面的小数化成分数。 0.7 6.13 0.08 0.65 1.075 0.5 0.8 1.07 0.65 7...

五年级数学分数和小数的互化5/6 3/4 7/8 4/9 3/12 2/15 5/16 37/20 1/18 29/25 13/50 1/24 能化成有限小数的：3/4,7/8,3/12,5/16,37/20,29/25,13/50 把1/7化成小数，小数点后面第100位上的数字是（8）。 1/7=0...

小学生五年级分数和小数的互化45分钟=45/60小时 三分之二小时=40/60小时 0.8小时=8/10小时=48/60小时 所以明明的时间最短，小林时间最长。 ************************************************************...