小学生反问句短一点

[歌颂祖国诗歌短一点]戴望舒《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到...+阅读

小学生反问句短一点

例1：你错了。（陈述句）你难道没错吗？（反问句）例2：晚了也得去，不可以逃学。（陈述句）晚了也得去，怎么可以逃学？（反问句）例3：不好好学，你对不起我。（陈述句）不好好学，你对得起我吗？（反问句）如何，在开口读这些句子的时候，你是否能感觉到其中存在的差异呢？2，反问句其实已经将答案藏在疑问句中，它用疑问的句式来表达肯定或否定观点。反问句分为肯定反问句和否定反问句。否定反问句就是要表达的是肯定的意思；与前面相反，肯定反问句要表达的却是否定的意思。干说有点绕口，还是举例里让小朋友们了解一下这两种反问句吧。例1：难道他没有错吗？——他有错。例2：难道他有错吗？——他没有错。例1带有否定词“没有”，因此它是一个否定反问句，它要表达的意思是“他有错”；例2没有否定词，它是一个肯定反问句，它要表达的意思却是“他没有错”。

3，要知道反问句和陈述句如何进行互换，首先我们要知道反问句是如何构成的。通过之前的几个例子，我们可以轻易找出绝大部分反问句的构成重点：反问词：难道，怎么……语气词：吗，呢……看情况决定否定词的去留...

小学生语文句型大全要答案

、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。二、句式变换

1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。

2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。

4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。

5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。

6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。三、扩句和缩句缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。缩句主要方法有以下几种：

1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么 ”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。

2、进行词语比较，找出主要词语。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。四、修改病句修改病句是进行句子训练的一种重要方法。通过修改病句，不仅可以提高我表达能力，减少病句，而且可以提高我们的分辨能力，发展思维。常见的病句类型有：成分残缺、词语氨基酸不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药”认真修改：最后要认真检查句子意思是否正确，结构是否完整。要记住，修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则。五、关联句句子依据结构分类，可分为单句和复句。复句是能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式，叫做分句。同一个复句里的分句，说是的是有关系的事，它们又是由关联词语连接起来的，因此也称作关联句。常见的关联句有七种类型，每类关联句有它们自己常用的关联词语。

1、因果关系：因为……所以因此既然……就

2、条件关系：只有……才只要……就无论……都不管……总

3、假设关系：如果……就要是……就哪怕……也即使……也

4、递进关系：不但……而且不光……还不仅……还

5、并列关系：既……又一边……一边一方面……一方面一会儿……一会儿

6、转折关系：虽然……但是尽管……还是选择关系：是……不是宁可……也不不是……就是与其……不如运用关联词语要注意以下几点：关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”、“而”、“因此”等）关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

二年级孩子如何学习反问句

等到单元试卷中也连续出现相关的练习时，难度增大，要学生由陈述句改为反问句，这一下，难度增大，难倒了一大批孩子。按理讲，二年级的孩子只要明白相同的意思，可以由不同的句式来表达，明白简单的反问句的意思是什么即可，不必下太多功夫去研究两种句式怎样互换。可现在问题出来了，孩子们又想理解，或者说又觉得自己已经理解却又写不对，很是苦恼，我便琢磨怎样让孩子们理解明白。课上，我进行了如下的尝试：

一、充分观察，讲清例句在孩子做题之前，试卷上往往会先出示一道例题，从例题入手解决学生疑问，往往会事半功倍。这次，我也没有放过。例题是这样的：

1、那么多星星，你是数不清的。

2、那么多星星，你怎么能数得清呢？我想让孩子们充分观察，找出上下两句相同和不同之处，明确了陈述句变成反问句时，人称不变，标点变，说法变，多了表示反问的标志性词语“怎么能”。

二、相像练习，减小坡度在充分分析例句的基础上，我先让学生完成下面的练习：原句“那么多条鱼，你是钓不完的。”因为和上面的例句很像，几乎不用费力，学生就会做了，答案也出奇的统一：“那么多条鱼，你怎么钓得完呢？”每个人都很开心。

三、稍有变化，独立完成马上，稍具挑战性的第二道题目出示了：他的有点那么多，我是说不完的。尽管人称有了变化，但是学生们因为牢牢记住了“人称不变”的特点，很快也就明白了。

四、增加难度，扩充练习在一系列练习的基础上，我慢慢将难度扩大。出示了“这是小明的书。”要求用上“难道”这个表示反问的词语。标志词变了，但反问句的语气学生已经了然于胸，所以，问题迎刃而解。我立刻口头开始进一步巩固练习，什么“这支粉笔是白色的。”“你的字体真漂亮，别人是学不来的。”等练习便很快在孩子们面前变得不堪一击。学习结束，从孩子们的表情，从他们踊跃发言的状况，我得出结论：绝大多数孩子对这样的练习已掌握基本方法。由易到难，由简到繁，层层递进，循序渐进，让我们师生皆大欢喜。...

怎么改反问句呢

把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。小窍门：1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。3：把句号改为问号。例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功.1：改为相反的词语是：“应该”改成“不应该” 整个句子的意思就变了。2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.....吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。

3：最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？*注意这是一般的方法，具体到每个句子，就要先理解透彻句子的意思。1）我们劝阻同学吵架是对的.2）失败了还得干，不能知难而退.3）晓彬是我的好朋友.4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理.5）看到你有苦难，我必须帮助.6）毒性拷打不算什么.7）听了他的感人事迹使我感动得流泪.8）青龙桥附近坡度特别大，火车爬不上这样的陡坡.9）我们不能抄袭别人的作业.10）看着游人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢.11）我为我们是炎黄子孙感到骄傲.12）我们是小学生，要好好学习.13）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.14）黄山的云海令人流连忘返.15）我们不被困难吓倒.16）为了使西安四个现代化，我们应该努力学习.17）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征.18）如果没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿....