名龙堂i5GTX960四核游戏主机性价比如何

[性价比这么高的爱情，才值得你好好保管]那年，24岁，是我的本命年，在一个春光明媚的日子，我认识了他。他，面容白皙，身材瘦削，活脱脱的一个高中毕业生的模样。那天，他刚刚过完自己的二十岁生日。或许，他就是我心中的白马王子...+阅读

名龙堂i5GTX960四核游戏主机性价比如何

名龙堂i5/GTX960 四核游戏主机这个DIY主机总体来说性价比还行吧。现在这个DIY主机的市场价大概是3999元，不同电商平台可能价格有出入。名龙堂i5/GTX960 四核游戏主机的参数主要有这几方面：处理器为i5 4590。CPU系列为酷睿I5。硬盘为宇瞻ProⅡ series(128GB)。机箱为迎广冰原狼。主板为技嘉GA-B85M-D2V。电源为鑫谷600走线王。散热器为ID-COOLING SE-802。总的来说名龙堂i5/GTX960 四核游戏主机在兼容性、技术升级、功耗供电等方面也还是不错的。名龙堂i5/GTX960 四核游戏主机是一款性价比极高的配件类产品。由名龙堂制造，制造工艺精良保证质量和使用寿命，有售后保障且价格公道，是性价比较高的一款选择。

是不是男人都这样

首先，我可以回答你，不是所有的男人都这样，因人而异，但这样的男人可以改造的哦！嘿嘿！我和你有相似的经历。起初，每次到这样的时候我都会相当的郁闷，而且很难受的感觉。总在想他到底爱不爱我，到底在不在乎我呢！后来的时候，我想总这样郁闷也不是办法，我就想开了些，稍微地冷落了他一下，坚持住让自己不给他打电话，也不发短信，不轻易地关心他，就好象是从他生活中消失了一样。我给自己找来许多别的事情做，让自己不总把心思放在想他的上面。前两天，他和平常一样，没什么反应，也没主动对我怎么样。我继续控制着自己，第三天，他就开始主动找我！然后，他就明白了我的重要！总结起来，就是，让自己先冷下来，再慢慢热上去！这是改造这种男人比较好的办法！也是通用的方法了，哈哈！另外，其实，不是所有的男人都这样，而是所有的男人其实都会很在乎自己所爱的人，只是，如果你对他的关心胜过他对你的，就无形中让他有了一种他一定不会失去你的安全感，当男人有了这样的感觉，他会自然地对你有所忽略，而无论他表现出来的是忽略你还是在意你，其实他都是无意的！明白吗？从另一个角度来讲，他对你有所忽略，其实有可能是他已经从心里把你当成了他的家，只有在需要的时候会想起！这其实也是好事！只是，有时作为女人会比较郁闷，那么解决郁闷的最好办法就是以不变应万变，化主动为被动！也就是人们常说的，“若即若离”哦！还有，一点，就是，以静制动！不要和他吵，也不要在他忙的时候去打扰他，就是等！等他先来找你！当然，该关心他的，还是要关心的哦！祝你的改造成功！。

小学作文教学要着重培养学生的那些能力

一、进行好词佳句积累活动人们常说“厚积薄发”。意思是说，多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。“胸存万汇凭吞吐”，学写作要从积累开始。我们学校要求学生每人准备一本好词佳句积累本，将读书活动中读到的精彩片段、诗词警句、名人名言、歇后语等做好摘录，多多益善。日积月累，聚沙成塔，集腋成裘。并经常翻检，记诵，尝试运用。

课前30分钟为阅读时间，为把这项工作落到实处，调动学生积累好词佳句的积极性，我组织同学们在班级里定期进行好词佳句积累本展评活动和好词佳句背诵、运用比赛。从而提高他们的写作能力，培养他们的兴趣。

二、引导观察，勤于动笔小学习作训练的重点是激发兴趣，培养习惯。要做到这一点，仅靠教材上的单元作文教学是远远不够的。

因此，教师要根据学生的生活及学习情况适时引导或安排学生写日记。生活、学习有感受时，动笔记一记。还要注意倡导学生每天休息前把当天最难忘的经历或感受记上几句。这些日记应不拘形式、不管长短，教师要尊重学生的写作权利，欣赏他们的点滴进步，对他们要多鼓励、多引导，激发学生写作的兴趣和自信心，同时要尽可能地为学生写作能力提高设置阶梯。

如可把写日记的训练过程分为三步：第

一、能写就可记优，目的在于鼓励动笔；第

二、能坚持就是胜利，目的在于培养学生写日记的习惯；第

三、一写得清楚具体，语言优美准确，目的在于训练运用语言，为写好作文打下基础。

三、下水引路，激发兴趣叶圣陶先生说：“教师善读，善作，深知甘苦，左右逢源则为学生引路，可以事半功倍。

”教师“下水”，可亲自尝试写作的甘苦，了解郑益沟坎，取得指导学生作文的主动权，就能教在点子上，导在关键处。在指导学生作文前，教师首先打好腹稿，将怎样立意选材，如何谋篇布，局等体会告诉学生，利用密切的师生关系，沟通师生情感；而作文中丰富的词汇，生动的语言更能感染学生，陶冶学生。教师经常“下水”示范，以健康而强烈的感情潜移默化地影响学生，帮助学生克服了作文时的畏难情绪，使学生因亲其师，而信其道，因情动而相随，进而喜欢作文。

四、丰富生活，增强兴趣生活是写作的源泉。小学生缺乏多姿多彩的生活，所以写作时只能“咬笔杆”，这使他们对作文产生厌恶感。因此，我们应该让学生走出教室，走向大自然，贴近周边生活，激发学生热爱生活的情感，帮助学生了解生活，为学生作文积累第一手材料。教师可以组织各种各样的活动，如游戏、郊游等，这既丰富学生的生活，调节学生的学习，又激发学生的创造性思维，培养学生敏锐的观察力、丰富的想像力，引发他们强烈的好奇心，调动他们思维上潜在的天份。

这样写出的文章就会真实、具体、生动，并逐步增强学生写作的兴趣。