语文老师怎样对待学困生

[老师应怎样对待学生]站在学生的角度看，学生最讨厌老师的有以下几点： 1.对好学生和坏学生两种态度。 2.给某些特别身份的学生特权（例如家长给好处的，成绩突出的但是人品一般的，每天只在老师面前拍马屁...+阅读

语文老师怎样对待学困生

一、目标激励：目标层次化，对各年级、各班级、各类学生分别提出不同的目标，就是把个人近期和远期目标同班集体目标结合起来，班级目标应围绕学校的大目标。引导学生向着既定的目标努力奋进，从而对学困生产生激励鞭策作用。

二、榜样激励：通过说明先进人物的事迹，对学困生产生一种感染和激励作用。学困生一般比较注重具体的，实际的东西，对老师空洞的说教，常有一种逆反心理，你要他这样，他偏要那样。所以，单凭说理是难以见效的。针对这一心理特点，常向他们讲述徐悲鸿、华罗庚、爱因斯坦等名人原来学习基础也不算多好，由于发奋努力，才成就了大事业。

三、表扬激励：荣誉是人自尊心的需要，恰当而又适当地给学困生生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。在平时，我们要多找学困生的“闪光点”，学困生并不是一切都坏，他们身上也有“闪光点”。有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务；有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐；有的文化基础较差，但学习态度比较认真……我们对学困生凡有积极行为和进步表现的，都应给予表扬和鼓励，来激励学困生的进步。

班主任针对差生的工作方案

我已经当了12年的学生了我就得那些差生就是没有学习兴趣才不想学习的有许多课外诱惑等着他们要让他们有学习兴趣就可以学习好了调动学习兴趣1.可以适当的形成学习小组相似成绩的在一起定期给他们分析各个科目在多长时间可以提升多少分学年名次会上升多少这样会有积极性的如果实现了可以进行全班表扬每个孩子都喜欢被夸奖 2.可以适当刺激他们说父母在辛苦工作你们却在消磨时间在课外书网游上你们在浪费自己的青春和父母的汗水 3.在差生的作业本批改时留些鼓励的话他们会感动的！ 4.上课不要老提问学习好的也提问差生他们会有他们的思路可以给同学示范错误的思路老师以纠正会让同学对问题记忆更深刻上面都是我回想学习生活总结的相信您只要有恒心一定会让差生变成优等生！！