试论学校德育的必要性

[开展先进性教育活动的重要性和必要性]根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从２００５年１月开始，用一年半左...+阅读

试论学校德育的必要性

德育的概念与意义

（1）德育的概念德育的概念有广义和狭义之分，广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格的社会成员的过程。它包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育。狭义的德育专指道德教育，即教育者根据一定历史时期社会的道德要求和个体的品德心理发展规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的道德素质，使他们具有正确的道德观念、丰富的道德情感、坚强的道德意志、热切的道德观念和较高的道德实践能力，不断提升他们的道德境界的教育过程。它是与思想教育、政治教育、法律教育相对而言的。其中所谓思想教育即引导学生逐步掌握辨证唯物主义，和历史唯物主义的基本观点。以形成正确的人生观和科学的世界观。政治教育即引导学生坚持社会主义道路、坚持共产党的领导。逐步形成爱憎分明的态度和立场。道德教育即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范和道德义务，以形成高尚的品德。法律教育即传递法律知识，提高遵纪守法的能力，使学生执法、守法，并能正确地运用法律。

（2）德育的意义第一，德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分。社会主义精神文明建设与社会主义物质文明建设相辅相成，是社会主义现代化建设的重要内容。道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供了道德支持和道德保障。德育是社会道德建设的主渠道和主阵地，德育工作的效果直接影响社会的道德状况。第二，德育工作是青少年一代健康成长的需要。对于青少年来说，道德需要与理智需要、审美需要一样，是他们的人生基本需要。道德需要能否得到满足及满足的方式和类型，在相当程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养，决定了他们的社会性发展程度和社会性接纳程度，决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够满足、引导和提升他们的道德需要，为他们的道德发展以及全面发展打下坚实的基础，使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。第三，德育是人的全面发展教育的重要组成部分德育与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系，德育与其它各育相互渗透，相辅相成，并为其他各育提供精神动力和价值方向，它们共同服务于教育目的，促进受教育者的全面发展和丰富个性的形成。...

道德教育对品德发展的作用论文

随着对外开放不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，进入各种思想文化相互交织碰撞的时代，当代中学生作为对社会反映最敏感的群体，他们的道德现状必然要受到社会环境的影响，尤其在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，中学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。如果我们的德育教育还是过去的老一套，那是适应不了时代发展的。

而德育工作作为学校工作的重要内容，必须推进德育教学改革，丰富和完善德育教学方式。在讲授德育课时，要正面教学为主，同时联系社会实际，提出问题，在学生中展开讨论。要改变传统的教学方式，充分利用现代化的教学手段，如运用多媒体教学软件、网络技术等形式图文并茂地进行教学，让学生在较短时间内摄取较多的知识和信息。例如，学校一直在教育学生要做到“明礼诚信”，但触目所及的诚信缺失现象比比皆是：考试作弊，说谎，人际关系虚假等等。学生诚信缺失不仅指其经济失信行为。还包括在生活、学习中违反道德或犯有严重过错的行为。利用课堂教学中《思想道德修养与法律基础》《政治经济学>内容对学生进行诚信教育。“诚信”是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义建设者的基本素质要求，也是现代文明的重要标志。

市场经济是法制经济，这就要求我们的年青一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚信”，诚信也是民法当中的“帝王条款”。诚实信用原则是社会经济发展到商品经济阶段而产生和发展起来的，体现了人们在商品交易中的价值追求。随着商品经济的发展，生产社会化程度的提高，商业上的投机，欺诈所造成的后果也越来越严重。教会学生讲“真诚”，讲“信用”，我们年青的一代做到了“诚信”，那么我们社会主义市场经济才可能健康地发展。我们的经济才能繁荣，一个讲“无商不奸”的社会是不可能有真正的繁荣的经济的。再如，现代市场经济需要合作精神，需要良好的交往能力，就必须培养学生具有和谐、真诚的人际关系。

这一切都有待于我们去探索，去研究，使我们的德育教育真正做到适合时代，适应市场经济的需要。我认为，不光要在学校内开设德育教育必修课程，还要给学生建立起个人档案，及时掌握学生在校的德育教育情况。

德育的必要性是什么

谈到德育，许多老师认为那是班主任的工作，与我没有关系。但自己工作这几年，深深感到学生思想工作不到位，学生自己感觉不到学习的重要性，一切都是空谈。当你试着与学生去沟通时，你会感到他们是那么的需要我们这些成年人——教师去关心、呵护，他们有那么多的想法…… 但是，想与学生沟通又太不容易，见到教师时的“恐惧感”，使他们在你面前故步自封。那么，我们在与学生选择话题时要讲艺术，如：有一个学生经常打架，一周3次那是家常便饭，开始时，给他讲大道理，他只长两天记性，过了一段时间，又犯了，真让人头疼。最后我想了一个办法，避重就轻，不和他问题，与他父母，谈他父母的工作，谈父母为维持生计是怎么去做，逐渐他愿意与你说话了，这时再与他谈问题，就比较容易接受了……

如何摆正德育在学校教育中的重要地位

大学匆匆而去，处于大三下的自己也开始关注了福建省的教招信息，原本以为当个老师应该不难，通过教招信息的了解，我发现了语文老师招的很多，特别是小学语文。而政治老师少而又少，15年全省汇集的政治岗位只招45个，而大部分地方又有户籍限制。因此，想在自己喜欢的城市当个初中政治老师更是难上加难。

面对教招信息，同学的考研，会觉得考了研，除了当一名辅导员，出来要是当个政治老师，岗位又那么少，似乎没有意义。竟有次挑逗地劝一位要好的同学考汉语言文学，那时候的自己深深赞赏中文专业，觉得随着教育的改革，语文的前景会越来越好。但又觉得本科读的不是中文，也会被一些条条框框限制，没有优势。其实，凡事都有利弊吧。

面对教招信息，会懊悔当初的选择，读个中文不是更好吗。相应地，会觉得政治是门无聊的课程，完全覆盖了实习中有趣的思品课堂。可以肯定的是实习让我热爱上了教师这一行业。而最近自己也在思考，政治每天都存在着，与时俱进。政府，国家每时每刻都在用着政治，政治是维持一个国家，社会，乃至社区稳定的力量，而为什么没提及微观之下的思想品德建设，关乎个人成长中德育建设呢？