家长要如何培养孩子的自信心

[怎样培养孩子的自信心]怎样培养孩子的自信心国际金融危机席卷全球之际，中国领导人的一句“信心比黄金更重要”，成了大家耳熟能详的名言。经济发展这样的大事情讲信心，学生的学习和成长也同样要讲信心...+阅读

家长要如何培养孩子的自信心

俗话说，家长是孩子的启蒙老师，所以一个好家长胜过一个好老师。孩子性格很大一部分是受家长影响的，自信心也是其中之一。自信的孩子能够勇敢地面对困难，面对学习上的问题能够采取积极的态度去解决问题，因而他们的学习成绩往往会比较好。所以家长要做好引导者的角色，帮助孩子培养自信心。

第一、允许孩子犯错。

人无完人，何况孩子是还在发展中的“潜力股”。有的家长会不断地指出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为提出批评，以为这样孩子就会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的。人是不会因为批评而变好。在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，他能干什么，他需要身边最重要的人，特别是家长对他的宽容和肯定。如果孩子不断被家长批评时，他会感到自己是如此无能，也无法将事情做好，于是会看不起自己，失去勇气与自信。而当孩子感到家长的宽容和鼓励时，他会鼓起勇气做得更好。因此，家长应该每天试着去发现孩子的优点，并以欣赏的目光、高兴愉快的心情来表扬孩子的优点。

第二、家长应该摈弃比较之心，寻找孩子的优点

中国的家长在教育孩子方面容易犯的一个错是爱比较。总是拿自己孩子和别的优秀的孩子比较，试图让孩子学习别人的优点。这种比较会让孩子产生挫败感。严重的会产生嫉妒心理，对孩子的心理健康不利，如此盲目的学习他人，会使孩子失掉自己原本的个性。让孩子从内心产生劣等感，在学习中失去自信心，得不偿失。家长应该摈弃比较之心，从生活中、学习中寻找出孩子的优点，就能有效促进孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。孩子树立了自信心，对自己有了正确的认识，就不会怀疑自己的能力与价值，因而更加自信的面对生活和学习上的困难。

第三、“失败乃成功之母”，不要轻易责备孩子

在孩子遭遇失败时，家长千万不要感到孩子丢面子，更不能发火，不要以伤害孩子的自尊心为代价来惩罚孩子以平息自己心中的怒火。作为家长此时最需要做的是心平气和地和孩子谈心，找出孩子考试失败的原因，给孩子以鼓励，告诉他承受挫折是人生必经之事。只有把失败当作“垫脚石”，才能为取得下一次成功做好充分的准备。在学习方面家长可以和孩子一起制定学习计划，陪伴孩子一起学习，一起进步，营造出良好的学习氛围。

第四、为孩子提供自我表现的机会，引导孩子超越自我

孩子的能力是有限的，家长不能拿成人的标准去衡量。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点。创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定孩子的每一次进步。生活中可以给孩子一些他一定能完成的任务。比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬，让孩子对力所能及的事养成主动帮助的习惯。有时也布置他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架，去买东西等。一点一滴，让孩子独立完成，并且适时的表扬他，才能让孩子体验到成功的喜悦，树立她的自信心。

稳固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意义。自信心是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是从小培养起来的。而孩子的自信心并非来自于赢取胜利或奖杯，而是来自于克服问题的过程，不论成功或失败，孩子都能获得家长的爱与支持，才能让孩子学会自信心。

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怎样培养孩子的自信心

多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子。鼓励是一种很有效的培养自信的好方法，每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光一样。家长要善于站在孩子的角度看待问题，多发现孩子的闪光点。

不要经常拿自己的孩子与别人的孩子比较。离园时，幼儿高兴地告诉家长自己得了一颗星，家长却说：“为什么佳佳得五颗星，你才得一颗星，真苯！”孩子委屈地低下了头。这样的镜头，经常就发生在你我中间。要培养孩子的自信，家长最应忌讳的就是把自己的孩子与别人的孩子进行比较，因为越比较，孩子就越会觉得自己处处不如人。

多创造机会，在实践中培养孩子的自信心。孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给孩子表现机会，如见到客人主动问好，放手让孩子打听商品价钱，鼓励孩子主动问路等；孩子拍球拍不好，家长首先不要气馁，在教给孩子拍球的正确方法的同时，要对孩子有信心、有耐心，千万不要以激烈的言辞刺激孩子。

多给孩子成功的体验，让孩子在成功中获得自信。成功是获取自信的最直接途径，多次的成功体验定会使孩子信心大增，对自己充满信心，而一次一次的失败体验只会使孩子丧失自信，不敢前行。

老师该如何培养孩子的自信心

老师必须注意自己对孩子的评价和态度多肯定和鼓励孩子，如：爱抚、点头、微笑、夸奖等，不要随意批评孩子，训斥孩子，总之对孩子的评价必须客观、公正，特别需要指出以是，当孩子遇到失败和挫折时，老师要给予更多的鼓励，而不要一味的指责，以保护和增强孩子的自信心。每当孩子取得点滴成功时，我都要祝贺他们，并讲给其它小朋友听，在全班树立榜样，在最美的语言、最甜的微笑、最诚挚的爱抚中建立孩子的自信心。

2、在各种丰富的活动中体验成功，培养孩子的自信心。

老师要有针对性地为孩子提供获得成功的条件和机会，让孩子在实践中积累成功的情感体验。如组织“我敢做、我会做、我能做”活动，全班孩子互相交流，让每个孩子向同伴说明自己能干什么？内容可以包括学习、纪律等方面，活动前，老师应了解每个孩子的特点，尤其是那些能力较弱或自信不足的孩子，帮助他们进一步明确意识到自己也有长处从而培养自信心。又如开展“小博士”活动。教师在户外活动时组织孩子围坐在一起，请每个孩子轮流当“小博士”给其它孩子出谜语或脑筋急转弯之类的题目，请大家解答，如没有答对时，最后请“小博士”告诉大家答案，此活动中所有的孩子都有表现的机会，能使他们认识到自己的能力和长处，同时也因获得了同伴的肯定和鼓励，而进一步培养了自信心。

3、在发扬优点，弱化缺点中增强孩子的自信心

每个孩子都是一个独立的个体，老师应该分析每个孩子发展的特点、扬长避短，针对不同儿童的独特性，因材施教。不要将孩子作横向比较，每个孩子都有自己的发展速度和发展优势，老师要善于抓住每个孩子的闪光点，引导他们看到自己的进步，从而树立起“我也行，我也很可爱”的观点充满信心的面对自己，努力追求进步。如：张小宇很调皮，但是表达能力非常强，我们就可以组织这类孩子进行“小小广播员”活动，请他讲一讲自己的观点，表达自己的想法和意见，让他得到大家的尊重，增强自信心。如：张小辉最大的特点就是爱劳动，我们请这样的孩子当值日生，协助老师及保育员为小朋友服务，他认为得到了老师的重用，自己很开心，工作更有劲儿了。老师要善于利用每个孩子的优点，并及时启发引导他，从而增强孩子的自信心。

4、在一点一滴的生活情境中树立孩子的自信心

自信心的培养，不是一朝一夕便能完成的。研究表明，一个人取得成功的主要原因不在智力，而是在于他对成功的信心与潜能的发挥。如：我们班的李子奇小朋友刚来幼儿园是每节绘画课看着别的幼儿绘画，她总是不敢动笔，一个劲儿的对我说：“老师我不会。”我对他说：“你还没画怎么就说不会画。”李子奇说：“不，老师，我怕我画不好。”其实这个孩子是怀疑自己的能力，对自己没有信心，于是我请他出来看别的孩子绘画，让他看到有的孩子画的也不是很成功，可以他们敢画，他们在一次次的练习，用不了多久他画的一定会很棒。“你多聪明呀！”老师相信你只要努力一定会成功的，慢慢地他开始动笔了，而他的每一次绘画我都会毫是吝啬的鼓励他，所有到现在他的画越来越好了。所以当孩子遇到困难和挫折时，他们的心理是非常脆弱的，老师应及时调整好他们的心态，使他们有足够的勇气坚定信念，持之以恒，向确定的目标奋进。老师要在生活中注重一点一滴的情境不放过任何教育契机，从而树立孩子的自信心。