转载怎样做好教研员工作

[如何做好高职院校体育教研室的管理工作]体育教研组是学校体育的具体组织者和管理者。一所学校体育工作的优劣，在很大程度上与体育教研组的工作有着直接的关系。可以这样认为，体育教研组是搞好学校体育管理的关键。作...+阅读

转载怎样做好教研员工作

教研员是什么？顾名思义，“教研员”就是负责教育教学研究的人员。教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。新时期的教研员是教学改革的带头人，是教学研究的引领者，是促进基层教师专业发展的指导者。新课程背景下，教研员的岗位职责和工作着力点主要有：1.指导课堂教学实践，提升教师的教育教学水平和教育质量。教研员的教学实践和理论水平相对于基层教师来说一般都要强得多，他们通过听评课等方式来指出教师教学的不足之处并给出改进方法，缩短教师摸索改进教学的时间，有利于大大地提高基层教师的教学水平和业务能力。2.投身教育科研，解决教育教学工作中的教育疑难问题。

教学人人都能教，可上升到理论的高度来指导教学就不一定人人都能行。所以教研员可以充分发挥自己的特长，去研究教育教学过程中存在的一些问题，并给出解决的方法和措施，指导广大教师的实践工作，从而为提高教育质量做好理论上的准备。3.抓好教学检测，通过检测发现问题，制定出相应的改进措施或应对策略，发挥评价的导向促进作用。评价教学质量检测是最主要也是最科学的一种方法，通过对一定范围、一定阶段...

教导处如何提高学校教育科研水平

一﹑抓教研组，备课组的工作，提高学科的整体质量高度重视，目标明确，正常有序，保证质量的教研组活动，是推动学校教学工作，教改工作，教研工作的有力保障。我校高度重视教研组在教学管理和实践过程中的重要作用。制定“教研组成为教师成才的摇篮”，教研组组长要对本学科的教学质量和教学全面负责的目标。

1、重视教研组长的选拔和培养，我们选配业务精湛，工作负责，有威信的教师担任教研组长，特别注意提拔青年骨干教师担任此职，以此增强学校教学工作活力。

2、学校领导亲自组织教研组长学习理论，转变观念。在教研组长会议上，分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论，教改动态，要求教研组长首先端正教育思想，改变教育观念，加快课堂教学改革，提高研究意识，树立新的质量观，学生观，教学观，要求我们的教研组明确“教是为了不教”，从“教法”的研究过渡到“学法”的研究，同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差，更要抓，不讲差，只有抓”的共识。

3、时间规定，地点固定，保证教研组活动的质量。我们保证教研组，各备课组活动能正常有序开展。两周组织一次教研组长的会议，布置阶段性的工作要求，保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开展。每次教研活动都有要求，有目的，有收获，把课堂教学工作的开展作为一个学期的重要内容之一。因为教学工作是学校工作的重要组成部分，教学质量是学校工作的生命线，要深化课堂教学改革，全面提高学生学习的自觉性和兴趣性。 4﹑领导直接参与教研组的各项活动，保证教研组活动质量。分析教育教学情况，并坚持做好二项工作。一是参与集体备课，强化备课意识，提高备课质量。二是坚持听课，评课及时指导反馈，提出改进意见。领导深入教研组参与教研活动，保障了教研组活动的正常开展。领导真正做到了了解教学，参与教学，指导教学。使学校始终处于不断研究，不断探索，逐步提高的状态中。同时全面落实备课组建设。发挥每个备课组作用，各备课组的老师长处和不足都能体现出来，做到取长补短，各备课组根据教学的实际情况可灵活组织备课活动，有利于老师加强教学研究，对于教学中发现问题及时讨论，共同研究。各备课组都能做到定时，定点，定内容，定进度，定检查的常规工作，提高了备课组的作用。把教学与教育结合起来，切实提高了教学质量，达到事半功倍的效果。二、抓老师的课堂教学质量教师的课堂教学主要抓好五个环节，即备课。课堂上讲课，课后辅导，批改作业，检查考试等五个环节。教导处要指导和检查教师做好这五个环节的工作。提出了具体的要求。

1、备课：要求教师备好两方面的内容，即教学大纲规定的教材上的内容及学生具体情况的内容教材上的内容是死的，学生具体情况是活的。我把这两个面的内容定位硬件和软件。硬件是容易解决的，软件是变化的。要求老师花力量研究这个软件。这软件有：学生的基础，接受能力，班级情况等。其主要目标是通过软件研究开发，使学生对学习提高兴趣。兴趣使学习的动力。学生对学习积极性提高了，教学效果也会越来越好。

2、课堂讲课方面：我校开展全体教师每学期“一人一课”公开课的活动。形成了教学研讨的氛围，提高了课堂教学的质量，做到了一人开课，大家听课。课后评课的现象，老师们感觉到上好一堂课必须要钻研教材教法，研究学生，各教研组的老师同心同德，一人上课，组内老师共同出谋划策，提供建议。积极地投身于课堂教学改革地潮流中来。做到在教学中研讨，在研讨中成长。在一人一课广泛开展的基础上，由各教研组推荐出优秀教师为学校举办的题为《好课与实践》全校教学交流评比活动。此次活动的宗旨是总结、发掘自身的教学特色，通过相互交流相互探讨共同提高教学理论水平和实际业务能力，提高我校的集体教学水平，同时也提高了广大教师运用多媒体的能力。

3、课后辅导：要求老师对一般学生辅导课堂上未掌握的内容，对好的学生辅导提高的内容。

4、批改作业：通过改作业，可以了解教和学两方面的情况，主要是了解学生掌握知识的情况、认真做作业的情况。这样可以扩大“软件”内容。研究分析教学中的问题。改进教学教法，提高教学效果。

5、检查考试：主要抓考试前的教学内容总结，分析要求师生共同进行。我们教导处就从这五个环节抓教师的课堂教学质量。三、认真进行质量监控，组织好每次的月考，期中，期末考试工作，保证考试的质量，做好质量分析我校每一次月考制度，保证了学生学习质量的循序渐进也是对老师教学质量检查的手段。在每次考试质量分析中，对老师教学成绩突出的给予一定的奖励，鼓励。体现了老师的敬业精神与奉献精神。同时每次月考命题中，做到命题的科学性，也作为培养教师业务水平的一次实践不断提高命题水平。四、抓好教导处教务员的工作教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员，是教导主任的助手，教务员工作的好坏。很大程度上影响着教学管理工作。我抓教务工作主要做这几方面的工作

1、制订《教务员工作职责》使教务员职责明确，教务员...

对学校教研活动如何开展与氛围营造的个人看法

纵观学校的教研教改活动，大多流于形式，很少注重实际效果，学校里的教研组长（特别是农村初级中学的教研组长）一到每年选聘的时候，都是互相的推诿，最后在一片嬉笑声中产生。结合从事教育工作的经历，对于一所学校的教研活动及教研氛围，我认为这样开展与营造：首先，应该明了教研教改的目的与意义。第

一、教研活动是大面积提高教教学质量的根本途径，学校教研活动的氛围浓厚与否，直接关系到学校的教育教学成绩，当然，教学质量的提高，与生源的素质及师资力量的雄厚，也是致关重要的。第

二、教研活动是有效提高教师个人教学能力的有效途径。第

三、教研活动是完成教学任务、完成教学目标的有力保障。第

四、教研活动是解决教学难题的有效方法。第

四、教研活动是教师交流教学经验和分享教学喜悦的平台，是教师团队建设的途径之一。其次，应该明了教研活动的内涵：综合整理后，归纳十点：

1、是教学目标的共同研究与把握。

2、是交流研究教学过程的设计与架构。

3、是教学方法的交流与研究。

4、是对学生特点的分析与把握。

5、是对学生评价的设计与实施。

6、是对知识点的演示与例题、作业、练习的选择。

7、是教育思想的学习与研讨。

8、是教师团队的建设与交流。

9、是研究教育教学的策略选择。

10、是推进课程的建设与教学的改革。

一、针对教师专业发展的教研途径，总结方法如下：

1、专家引领

2、同伴互助

3、个人反思

4、问题研究

5、交流分享等方式

二、针对教学问题的教研方法可采取集体备课，教材与教学分析，共同研课，相互听课与评课，公开课与示范课（前者是遵循教育教学规律的课，后者是能吸引学生的演示课），同课异构，一课多上，教学技能研究等，当然，还有开展经验交流、教学论坛、典型案例、专家报告与点评、经验参观与学习等方式与方法。最后，要注重教研活动的实效性：首先，应该知晓教研组、教研活动是学科性组织而非行政性组织，是学术性权力而非行政性权力在运行。第

二、教研活动必须有明确目标，必须是有利于教师发展的活动。第

四、教研活动要有一定的制度约束，教研组长可拥有适当的权力。第

五、要通过教师的责任感、成就感来调动教师的教研积极性。第

六、教师要树立学习交流的意识，学校要建立外出交流机制。第

七、教研活动中要主意的几点意见：

1、要克服中国文人最大的弊病，文人相轻的诟病，这是中国文人最大的弊病之一。

2、教师之间要注意相互尊重与保护。

3、教师之间即搞好协作，又坚持“双赢”，提倡和尊重个性化的教学风格，年轻教师主要靠学校给与一定的成长模式与着力打造，老教师约定束成的教学风格，可以不要求改变，但要求其积极的学习新的教学方法与新的教学手段。（坝芒中学校长罗配廷供稿）