小学班主任工作经验说明

[小学班主任经验交流]对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支...+阅读

小学班主任工作经验说明

一、传授方法学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1、“扶着走” “扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。

年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。

2、“领着走” 这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。

如，班里组织春游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明春游？班里的家庭特困同学怎么办？假如那天下雨，有没有第二方案？.....像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走” 班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。

班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

二、严格要求 “响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。

3、教育班干部不要翘尾巴。

三、树立威信班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是：

1、要给班干部独立工作创造机会每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

如何选拔和培养

定安县南海学校韦海花班干部是班级管理中不可缺少的力量，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量，也是班集体形成的重要标志。因此，作为班主任，要选拔和培养班干部来协助自己开展工作。

一、选精兵对班干部的选拔，班主任要考察学生的能力，做到物尽其用，人尽其才。从总体看，全班学生都可以担任班干部，而且也应该创造条件让每个学生都有锻炼的机会。因为每个学生都有各自的特点，学习成绩、工作能力、思维方式、品德修养、人际关系、吃苦耐劳精神等都不尽相同。班主任要做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见，做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行科学考察。

二、育良将龙头选好后，班主任要充分利用学生的个性和特长，在使用中培养，在培养中使用，不断提高班干部的领导能力和领导魅力，养成健康的人格。首先，班主任要抓好对学生的思想教育，让班干部了解自己的工作有多么重要，帮助他们建立工作的责任感和荣誉感，在班上处处起到模范带头作用。许多小干部，他们年纪小，很不成熟，在工作中也会犯这样那样的错误，班主任要及时发现和制止其错误的做法，同时又要考虑他们为大家服务的良好愿望，帮助他们，给他们改正的机会。其次，在领导方法上给予班干部具体的指导和帮助，让学生在老师的指导和帮助教育下成长。工作前，班主任要和班干部一起研究制定方案，帮助他们明确各自的分工，明确怎样抓好工作。在班主任的有效指导下，让班干部负责更多的班级管理事务，从而建立起一个属于学生的班级领导核心，班主任也因此省去了许多的工作。工作中，班主任要大胆放手，让班干部有施展才能的空间。本学期，我在班级中开展了丰富多彩的活动，如，成语擂台赛、故事会、班级篮球赛、班级拔河赛、班级墙报的评比等，无论什么活动，我都放手让他们去做。比如，学校分给我们一块黑板报，要求按时出好，接到任务后，我丝毫不敢怠慢，召开了班委会，让大家都来做小诸葛亮，认真讨论，出谋献策，我用心倾听后总结、归纳大家的意见，布置班长牵头办好这件事，并要求他及时向我反馈情况。几个班委团结协作：设计版面的，准备材料的，准备书写工具的，抽调画画、书写出色的同学······各项工作在我的密切关注下有条不紊地进行。很快，一期容知识性、趣味性很强的黑板报出炉了，得到了老师和同学们的好评和赞赏。由于班主任大胆放手，班干部也十分珍惜这个展示自己的机会，班级各项工作做得井然有序，有声有色。他们的工作能力（如组织能力、管理能力等）都得到了培养，同时也赢得了同学们的掌声。。

三、用良将在班级管理上，班主任大胆使用人才，对班干部成员应分工负责，定期考核，优用劣汰，使其有压力，有动力，有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的主力军。我们学校开展文明班级评比活动中，卫生这一块是最令人头痛的，由于部分学生没有养成良好的卫生习惯，随意丢垃圾的现象十分严重。针对这一情况，我充分利用小组长协助我，细致分工，抓好检查，督促同学们讲卫生，因此，我们班的卫生区总是格外干净，我们班也月月被评为文明班级。我们班有个女同学，学习成绩并不是很突出，但她做事细心，敢管敢干，我对她很信任，任命她为副班长。她果然不辜负我的期望，管纪律，管卫生，管出操······样样工作有板有眼。可是不久，我发现许多同学反感她，骂她是小跟屁虫（因为她大事小事总是向我报告）她向我哭诉过几次，还说不想干了。我把她叫到办公室，语重心长地对她说：小倩，做事情哪有不得罪人的，但是，刚遇到一点小事就打退堂鼓，那哪行啊！越是遇到问题越要知难而上。我开导她，并告诉她，做事要讲究方式方法，说话要让大家听后能接受你，服你。她听后频频点头，在今后的工作中不断改进，在同学中的威信越来越高，工作劲头也越来越足。由于有了几位得力的小助手，我的班主任工作变得轻松了，我在选拔和培养小干部中得到了实惠。